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从微观视角认识物质及变化
“从微观视角认识物质及其变化”的复习设计
【学情分析】
在新课程学习阶段，学生对于物质的微观构成和变化有了一定的认识，但是这些知识比较零散和抽象，较难理解。同时，学生难以将宏观和微观联系起来，这是化学学习的一个难点。因此，本节课试图通过典型案例的剖析，把零散的知识汇总起来，培养学生从微观视角认识物质及其变化。
【复习目标】
1. 通过微观示意图，认识物质的性质、变化的本质以及物质的分类。
2. 建立宏观和微观相联系的思维方式。
3. 体会“微观—宏观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。
【复习重点】能够用微粒的观点认识物质性质、变化以及物质的分类。
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