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整体医学论文范文 整体医学论文范文   整体医学论文范文第1篇  教学活动中存在两种类型的课堂．一种是老师很少提问，从头到尾平铺直叙．这样的课堂无论讲的多精彩，都会让人感到乏味，提不起学习爱好．为什么呢？由于同学的思维没有问题来激发，不需要动脑筋，当然听不进去了；还有一种类型是喋喋不休地提问，认真一听，都是“对不对啊？”“是不是啊？”这类问题．同学的思维层次很浅，学习效果很差．在多数老师看来，课堂提问要把握好提问的数量．问题是，这是提问数量的问题吗？笔者认为，这两个特例应当带给我们这样的启示：即什么时候才应当提问？  1．1引入新课时在引入新课环节，会通过故事和试验之类创设肯