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《比例的基本性质》说课稿 尊敬的评委、老师们，今天我将为大家讲解苏教版小学数学六年级下册第三单元例4《比例的基本性质》的教学内容，从教材、教法、学法、教学过程、板书设计等方面进行分析。 首先，本节教材是在比的意义和性质、比例意义的基础上进行教学的，同时也是后面解比例的基础。因此，本课的教学目标包括：1）让学生认识比例的各部分名称，理解并掌握比例的基本性质；2）通过观察、分析、推理等思维活动来探究比例的基本性质，培养学生的归纳、概括和探究能力；3）使学生在探索比例的基本性质的过程中，进一步体会不同领域数学内容知识之间的联系。 为了实现这些目标，我将采用“激—导—探—放”的原则，引导学生利用已有