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理篇 园共育 浅谈新教师如何有效与家长沟通 杨晓丽 （张掖市幼儿园） 摘 要：《幼儿园教育指导纲要》在组织与实施中指出：“家庭是幼儿园 要的合作伙伴。应本着尊 、平等、合作的原则，争取家长 的理解、 持和主动参与，并积极 持，帮助家长提高教育能力。”幼儿园和家庭是和谐的 育共同体，只有赢得家长的理解与信任，才 能实现有效的家园合作。因此，新时期家园共育工作是非常 要的，有效的家园沟通是必不可少的。 关键词：沟通；家园合作；新 师；家长 沟通，是建立人际关系的桥梁，如果这个世界缺少了沟通， 工作上，将教学工作进行得好坏作为衡量工作的标准，忽略孩子 那将是一个不可想象的世界。我们的学校教育更离不开沟通，对 情绪、忽略卫生保健、更忽略了家长工作，与家长缺乏交流，造成 于幼儿园老师来说，与家长沟通，积极寻找教育幼儿的最佳切入 与家长的陌生感。 点，从而提高教育质量，发展幼儿个性，显得尤为重要。陈鹤琴也 教育实践及大量国内外研究报告也表明：家长和家庭是幼 曾说过：“幼儿教育是一种复杂的事情，不是幼儿教师一方面可 儿能否健康成长的重要因素。所以，幼儿园应把家长视为幼儿园 以单独胜任的。”因此，幼儿教师与家长的沟通合作就显得尤为 教育的合作伙伴，使家庭教育和幼儿园教育形成合力，实现幼儿 重要，双方的共同合作才能实现家园共育进而提高教育效能。然 园教育和家庭教育优势互补，促进幼儿身心健康发展。作为一名 而，这对刚刚进入幼儿园工作的我们而言却是一项不小的挑战。 新教师，在面对家长的不信任、不理解、不支持时，我们应该怎样 、作为 名新教师，在家园沟通的过程中存在的问题 沟通呢？ （一）忙于角色适应，疏于家长工作 二、作为 名新教师应该怎样与家长更好地沟通 刚刚参加工作的新教师，由于需要角色适应而常常处在焦 （一）“尊重”是教师与家长沟通的前提 虑中。我们更多的是在关心如何适应新环境？如何“驯服”孩子？ 作为一名新教师，首先要正确对待与家长之间的关系。家长 如何做好班级管理工作。同时还要努力表现自己，希望能够得到 与教师之间没有高低之分，教师要以尊重与平等的态度对待幼 领导、同事、孩子们的好评从而被接纳，很少去精心策划和思考 儿家长，赢得他们的信任，建立起亲密无间的合作关系，这样才 家长工作，忽略了家长工作，削弱了家园合作效果。 有利于孩子的健康成长。 （二）缺乏工作经验和家园沟通能力 1.尊重家长的发言权。教师在 织活动时要让家长多说话， 由于我们缺乏工作经验，对知识和信息都掌握得不够，在与 多设计让家长发言的环节。比如，请家长说说对活动的看法；让 家长交流时，缺乏自信心，对于重点的强调不足，条理不够清楚； 优秀孩子的家长与大家共同分享一下好的育儿经验；抛出一个 缺乏方法，总是按自己的思路去思考，而忽略别人的需求；语言 问题让家长各抒己见后最终达成一致。现在家长的素质普遍都 生硬，缺乏艺术性，不能做到积极聆听，总是有偏见，失去耐心。 挺高，他们的育儿经验也比我们新教师丰富，多多听取家长的想 然而有些时候我们与家长主动沟通的意识不强，或者由于我们 法，做到家园互利共赢。 的育儿经验不够丰富，我们对经验丰富的老教师明显的依赖性 2.尊重家长的知情权。孩子在园一天的表现对我们来说极 都会阻碍我们对与家长沟通的技巧和语言艺术的掌握。