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幼儿园大班教案：《春天里的小野花》 教学目标： 融合语言、音乐、美术三种艺术形式。 培养幼儿对于自然、生命、美的观察与感受。 开发幼儿多元智能，促进幼儿综合素养发展。 让幼儿能够通过各种形式表达对春天的喜爱。 教学内容： 词汇——小草、小花、春天、渐暖渐明、风、阳光等 诗歌——《春天里的小野花》 美术——绘画小野花、DIY花环 音乐——《世上只有妈妈好》、《小兔偷萝卜》 教学步骤： 第一步：导入环节（5分钟） 通过图片、画册等展示春天的景象，简单介绍春天的特点。 引导幼儿叙述自己对春天的印象，包括天气、植物、动物等。 第二步：诗歌朗读与表演（10分钟） 引领幼儿认识新诗《春天里的小野花》。 教师和幼儿共同朗诵新诗，理解诗歌内容和意义。 分组表演诗歌，鼓励孩子们自主发挥。 第三步：形象绘画（15分钟） 提供画纸、颜料和画笔。 呈现图片和实物小野花样本，让孩子们模仿绘制。 观察孩子画画的过程，通过一对一辅助，帮助幼儿完成作品。 第四步：美术创作（20分钟） 提供花环DIY材料如彩色纸条、胶水等。 教师讲解制作步骤，让孩子们自行DIY花环。 鼓励幼儿展示各自的花环，与小伙伴们分享制作心得。 第五步：音乐欣赏（10分钟） 提供音乐播放器准备两首音乐——《世上只有妈妈好》、《小兔偷萝卜》。 引导幼儿聆听和体验过程，激发情感体验和感性理解。 第六步：合理安排活动（5分钟） 教师与孩子们一起整理美术和音乐制作的材料。 借鉴孩子们的感受和建议，为下次课做好安排和改进。 教学评价： 通过导入环节，培养了幼儿的自然观察和感知能力。 教学暗含诗词文化，让幼儿接触文学艺术形式。 通过美术创作和音乐欣赏，扩展幼儿的艺术视野，培养多元智能和综合素养。 强调合理安排活动的重要性，鼓励幼儿表达自己的感受和建议，培养自主管理和协作能力。 教学反思： 教学过程中，有定制画板的孩子完成任务比较困难，容易导致学习焦虑。 诗歌内容一定要朗读和解释清晰，让所有孩子都能理解和参与到表演中来。 美术创作中，制作小花环有点灵活度较低，可借鉴其他材料和元素进行替代或升级。