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中职教材高一语文基础模块下册学期备课 今天，我要说课的题目是《飞向太空的航程》。我将从教材分析、教学策略、教学过 程以及教学反思这四个方面对本课的课程设计作以说明。 一、教材分析： 1.教材概述：语文（基础模块）下卷（第二单元）（展现出科学美的文章）《科学就 是美丽的》 《南州六月荔枝丹》 《飞向太空的航程》 2.教学目标： （1）稳固新闻报道的通常结构，介绍本文的层次与脉络。 （2）提高分析新闻结构的能力，尝试写作一般的新闻报道。 （3）体会中国人在航天事业的发展中的贡献，唤起民族自豪感。 3.教学重点、难点： （1）鼓励学生把握住文章脉络，介绍新闻文学创作的特点。 （2）引导学生关心国家大事，激发学生爱国热情。 （3）介绍新闻报道的特点，学会文学创作。 二、教学策略： 1、教学手段 （1）多媒体 （2）录音朗诵 2、教学方法 图片激趣法、信息归纳法和合作探究法 三、教学过程 1、激趣引入： 通过展示神州“五号”到神州“十号”的图片，引导学生走进中国的航天史。回顾远 古神话“嫦娥奔月”， “敦煌飞天”壁画反映出先民对神秘天空的探寻欲望，直到明朝 “万户”做出飞天尝试，才拉开了人类挑战苍穹的序幕。我们这个古老民族的飞天梦已经 做了几千年。然而，随着我国综合国力不断增强，科技水平逐步提高，国人才能亲眼目睹 这一梦想的实现。这一天就是年 10 月 15 日， “神舟”五号飞船载着中国自己的航天员 飞向太空。让我们马上进入《飞向太空的航程》的学习，领略我们期待已久的“飞天”历 程。 2、回忆起旧知： 理解并区分新闻的“新闻事实”和“背景材料”。 3、认知交流： 4、合作探究： 分析第二部分，明白新闻主体部分主要讲诉的内容以及内容的特别之处，并且建议学 生找到作者总结中国航天史上几件具备代表性的重大事件。 其次，当老师在分析课文时，让学生思考四个问题：文章第20 自然段中提到“有国 外可供借鉴的经验”，为什么说“几乎是从零开始的”?作者是如何说明“重重困难，难 不住富于智慧与创造的中国人”的？文中引用美国一家报纸的说法有什么作用？文章标题 有哪两层含义？ 最后，使学生体会至中国航天人的艰苦和中国航天历程的.重大意义，唤起学生高度 关注国家科技发展的热情，提高民族自豪感。 5、拓展延伸： （1）介绍新闻的概念 （2）了解新闻的四个特点 （3）介绍新闻的结构：倒金字塔 6、作业布置： 挑选出身边的事情，依照新闻的通常结构写下一篇新闻报道。 四、教学反思： （1）教学效果 一、学生能在课堂中展示自我，在轻松活动中提高语文的综合运用能力，尤其提高口 头表达能力。 二、同时实现“双向”互动，即为“生生互动”、“师生互动”，创设了人与自然的 课堂氛围，体现了“以平当本”的原则，学生能够在民主自由的氛围中提升语文能力，又 培育了职业理想和职业情感。 （2）教学启示 一、应当特别著重老师的主导作用，稳步不懈努力锻炼身体自己对课堂的非政府能力 和协同能力，谋求努力做到更好。 二、继续让学生保持学习的兴趣，更加积极主动地参与到课堂活动中来进行学习 谢谢！