北师大版心理健康四年级下册第三十课 抵制欺骗教案.pdf

北师大版心理健康四年级下册《抵制欺骗》教案 一、教材分析 本课程是北师大版心理健康四年级下册第三十课《抵制欺骗》，主要 讲述了如何抵制欺骗，使学生们能够更好地辨别真假信息，提高自我 保护意识。 二、教学目标 1. 知道什么是欺骗，能够辨别真假信息。 2. 提高学生们的自我保护意识，避免被欺骗。 3. 培养学生们的判断能力和辨别能力，增强他们的自信心。 三、教学重点和难点 教学重点：如何抵制欺骗，如何辨别真假信息。 教学难点：如何培养学生们的判断能力和辨别能力，如何让学生们提 高自我保护意识。 四、学情分析 学生们在日常生活中经常会接触到各种各样的信息，其中不乏有些虚 假的信息。因此，本课程的内容非常实用，能够帮助学生们更好地辨 别真假信息，提高他们的自我保护意识。但是，学生们的判断能力和 辨别能力还需要进一步培养。 五、教学过程 第一环节：新课导入 1. 教师出示一些图片，让学生们发表自己的看法，引导学生们讨论 如何判断图片是否真实。 教师：同学们，我们在日常生活中经常会看到各种各样的图片，那么 如何判断这些图片是否真实呢？请看一下这张图片，你们认为它是真 实的还是虚假的？为什么？ （出示一张图片，让学生们发表自己的看法） 学生 1：我认为这张图片是虚假的，因为我在网上看到过类似的图片， 但是后来证实是假的。 教师：很好，你的想法很有道理。那么，你们觉得判断图片是否真实 有什么方法吗？ 学生 2：我们可以查证图片的来源，看看它是否来自可信的网站或者 新闻机构。 教师：非常好，查证图片来源是一种非常有效的方法。接下来，我们 来了解一下什么是欺骗。 2. 教师出示一些常见的网络欺骗手段，让学生们了解网络欺骗的危 害。 教师：同学们，你们知道什么是欺骗吗？欺骗是指用虚假的言论、假 信息等手段骗取他人财物或者达到其他非法目的的行为。欺骗在我们 的日常生活中非常常见，特别是在网络上。下面，我将向你们介绍一 些常见的网络欺骗手段。 （出示PPT，介绍网络欺骗手段，如钓鱼网站、虚假广告、诈骗电话 等） 第二环节：讲解新课 1. 介绍什么是欺骗，如何辨别真假信息。 教师：欺骗是一种非常危险的行为，如果我们不能辨别真假信息，就 很容易被欺骗。那么，如何辨别真假信息呢？ 学生 3：我们可以通过多方比较来判断信息是否真实。 教师：非常好，多方比较是一种非常有效的方法。除此之外，我们还 可以查证信息来源、注意语言表达等。下面，我们来看一下具体的方 法。 （出示PPT，讲解如何辨别真假信息） 2. 讲解如何抵制欺骗，教学生们一些实用的方法，如查证信息来源、 多方比较、注意语言表达等。 教师：同学们，我们已经了解了如何辨别真假信息，那么如何抵制欺 骗呢？抵制欺骗需要我们采取一些实用的方法。下面，我将向你们介 绍一些方法。 （出示PPT，讲解如何抵制欺骗） 3. 分析一些实际案例，让学生们了解欺骗的手段和方法，提高他们 的警惕性 。 教师：同学们，你们知道吗？欺骗的手段和方法非常多，有些甚至非 常隐蔽。下面，我将向你们分析一些实际案例，让你们了解欺骗的手 段和方法。 （出示PPT，分析案例，如电信诈骗、虚假招聘等） 第三环节：巩固练习 1. 让学生们进行小组讨论，分享自己遇到过的欺骗事件，并讨论如 何避免被欺骗。 教师：同学们，你们可以在小组内分享自己遇到过的欺骗事件，并讨 论如何避免被欺骗。请开始你们的讨论。 （学生们进行小组讨论） 2. 让学生们进行游戏，模拟真实场景，让他们尝试辨别真假信息。 教师：同学们，现在我们来玩一个游戏，模拟真实场景，让你们尝试 辨别真假信息。请看一下这些信息，你们认为它们是真实的还是虚假 的？请在纸上写下你们的答案 。 （出示PPT，让学生们尝试辨别真假信息 ） 3. 让学生们进行角色扮演，让他们体验不同的情境，锻炼他们的判 断能力和辨别能力。 教师：同学们，现在我们来进行一个角色扮演，让你们体验不同的情 境，锻炼你们的判断能力和辨别能力。请你们分成小组，每个小组选 出一名代表，来到讲台前进行角色扮演。 （教师分发角色扮演的任务，让学生们进行演练） 第四环节：课堂总结 1. 教师总结本节课的主要内容，让学生们进行回顾。 教师：同学们，今天我们学习了如何抵制欺骗，如何辨别真假信息。 你们有什么收获和感受？ 学生 4：我觉得我们应该通过多方比较、查证信息来源等方法来辨别 真假信息，避免被欺骗。 教师：非常好，你的想法很有道理。在日常生活中，我们一定要注意 辨别真假信息，避免被欺骗。 2. 提醒学生们在日常生活中要注意辨别真假信息，避