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个人能力自我评价个人能力自我评价1 教学评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的 重要保障。以往的评价往往只有教师一方的参与，没有学生的自我评价。而学 生自我评价可促进学生反思自己的行为，充分体验成长的愉悦，发展健全的自 我意识，促进其积极主动地学习，并将各种知识有效地纳入自我的认知结构中 去。因此，在英语课堂教学中，要关注评价的主体，即学生的自我评价，让学 生通过评价了解自己的学习状况，发现自己的学习潜能，学会自主学习，帮助 学生建立自信心。 一、学生自我评价的定义 自我评价是指主体对自己的思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。 心理学家通过实验证实，那些能通过给自己确定目标，并进行自我评价、自我 奖赏的学生在学习活动中比那些不能做出这样安排的学生更富有成效，学习动 机的持久性超过靠别人提供条件来激发学习动机的学生。 二、学生自主学习能力的定义 自主学习本质上是一种言语的自我指导过程，是个体利用内部言语主动调 节自己的学习的过程，华东师范大学博士庞维国认为：如果学生本人对学习的 各个方面都能自觉地做出选择和控制，其学习就是充分自主的。具体说来，如 果学生的学习动机是自我驱动的，学习内容是自己选择的，学习策略是自主调 节的，学习时间是自我计划和管理的，学生能够主动营造有利于