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一年级下音乐教案 一年级音乐教案全册备课 第一单元 第一课 教学内容:听《我的家在日喀则》 唱《我的家在日喀则》 玩:游戏——传声音 律动——西藏舞步 创:编队形 教学目标: 1 通过听赏湖北风味的童声合唱《赞歌要比星星多》。感受童声合唱的优美、和谐等特点及歌曲对祖国的赞美之情。 2 学生能用热情、欢乐的声音演唱《我的家在日喀则》～从中感受西藏踢踏舞步的欢快节奏。 3 初步了解民族的服饰、风土人情及藏语“亚古都”,好,。学习基本舞步——退踏步。 4 在游戏中～培养学生对声音、节奏型等的记忆和模仿能力。 5 通过分组合作学习～能为歌曲简单的队形和动作。 教学重点:学唱歌曲并学跳西藏舞步。 教学难点:创编队形。 课时安排:四课时 第一课时 教学内容:律动——踢踏步 唱唱《我的家在日喀则》 教学目标: 1 学生能用热情、欢乐的声音演唱《我的家在日喀则》～从中感受西藏踢踏舞步的欢快节奏。 2初步了解民族的服饰、风土人情及藏语“亚古都”,好,。学习基本舞步——退踏步。 教学重点:学唱歌曲 教学难点:学跳西藏舞步 学法指导: 1 运用听唱法来学唱歌曲。 2 随着歌曲旋律学跳退踏步 学习拓展:通过对西藏的初步认识～抒发热爱家乡～庆祝丰收的喜悦心情。 教学过程: 教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用 一( 听音入室 学生跟着音乐录音 走进教室。 二( 师生问好 三( 基础训练 1(练声“LU” 反复巩固复习 2(复习乐理知 所学内容～对低 识。 年级学生非常 3(练习节奏 有易～也能更好 掌握新的内容。 四( 学唱歌曲 1( 出示西藏的从中揭示西藏 画面。 人民勤劳勇敢～ 学生说说画面画中有些什粗犷豪爽～能歌 中的内容。 么, 善舞。 录音 2( 范唱 3( 用听唱法学感受歌曲的节学生随音乐有 歌。 奏和情绪。 节奏的做踏脚 的动作。 4(表演 教师示范一些学生初步感受 动作。 西藏舞特点～跟 着老师跳跳。 学生说说今天帮助学生复习五(小结 学的内容有哪巩固。 些, 第二课时 教学内容:歌表演《我的家在日喀则》 创:编队形 教学目标:1 让学生自制头饰～使学生对西藏民族风情有个初步的认 识～增强浓郁的民族气息。 2 通过分组合作～为歌曲创简单的队形和动作。 教学重点:用已学西藏舞的简单动作进行简单队形创编。 学习指导:运用示范进行简单队形创编。 教学过程: 教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用 一( 听音入室 学生用“退踏复习上课内容。 录音 步”进教室。 二( 师生问好 在新授前反复 三( 基础练习 1(练声 进行基础练习～ 2(复习乐理知有助于学生学 识 习新的内容。 3(练习节奏 四( 复习《我的 学生跟伴奏演录音 家在日喀 唱并表演歌曲。 则》 五( 创编队形 1( 学生分成小 在分组讨论中。1(分组创编 组～集体讨 锻炼学生的创 论选用一种编能力和小组 队形或二种 协作意识。 以上的队形 进行表演。 2( 讨论运用哪 种步伐及手2(讨论 位的动作进 学生谈谈小组 行表演。 3(跟着音乐跳录音 合作的感受。 一跳 六(小结 第三课时 教学内容:游戏——传声音 复习:《我的家在日喀则》 编队形 教学目标:1 学生用热情、欢快的声音演唱歌曲～并能用西藏舞步～ 简单队形和舞蹈动作表演。 2 在《传声音》的游戏中～培养学生对声音、节奏型等的记 忆和模仿能力。 教学重点:培养训练学生对声音、节奏型的记忆力。 学法指导:运用模仿的方法训练学生的节奏感。 教学过程: 教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用 一( 听音入室 用“退踏步”进录音 教室。 二( 师生问好 三( 基础训练 1( 练声 2( 复习乐理反复巩固练习～ 知识 加深记忆。 3( 练习节奏 四( 复习歌曲 学生复习《我的感受节奏。 家在日喀则》 1( 围成圆圈～ 五( 游戏《传声 由,甲,开 音》 始传节奏～培养学生对声 右边的人模音、节奏等内容 仿后继续的模仿能力和 传。然后甲节奏感。 再传一条新 节奏～依此 类推。 2( 同步传递～ 甲乙相隔一 定距离～同 时传不同节 奏。 六(小结 第四课时 教学内容:听赏《赞歌要比星星多》 复习游戏《传声音》 教学目标:1 通过听赏童声合唱～感受童声合唱的优美～和谐的特点。 2 培养学生对声音、节奏等记忆和模仿能力。 教学重难点:感受童声的纯真、明亮、和谐、优美的特点～并发挥丰富的想象～感受美感。 教学过程: 教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用 一( 听音入室 学生听音乐做录音 西藏舞步进教 室。 二( 师生问好 三( 基础训练 1(练声 2(乐理复习 3