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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 一年级语文火车的故事常用知识点整理 一年级语文火车的故事知识点 字：燃驾架嗡缠 词：飞驰车厢奇怪鼓励磁悬浮青藏轰隆耐心分道扬镳腾空 重点句子： 1 小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车带动的。最早的机车是 蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。 2 爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。 3 听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。等铁路修成了， 火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起的创举 ! 4 这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国 的大地上飞驰。 5 一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为跑得最快最快，把谁也 不放在眼里。它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老 远老远。火车见了十分生气，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气： “老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。” 6 火车一听更加火了，板着面孔说道：“到了这个地步，你还吹什么牛皮，咱 们分道扬镳吧!”说着它开足马力，离开铁轨，正当它想腾空上天飞翔，没想到 一个筋斗栽下地，跌得粉身碎骨 ! 一年级语文火车的故事教案 1 教材分析 本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车内燃机车 电力火车磁悬浮火车，以及火车提速，修建青藏铁路等有关我国铁路建设成就， 展现了我国铁路建设迅速发展的大好形式，借以激发学生学科学，爱科学的兴趣。 本文的重点，认识 14 个生字，会写 6 个字，正确流利地朗读课文。 本文的难点：(1)第三段介绍的几种火车专业术语较难理解 第 1 页 共 5 页 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 (2)对课文中出现的几个词语，如：“飞驰”“夕发朝至”，“创举”“海拔” 也较难理解。 (3)生字“弄断修建世”很难记住。 2 教学建议 (1)识字：本课的生字多，且较难，有许多字，既不是会意，又不是形声词， 所以建议应突出二点。 ①呈现多样的识字方法，激发学生识字的积极性。 提速查：让学生自主运用已过的“是束旦”加全偏旁进行识字，为今后“归类 识字”打下基础。 郊：用跟熟字“校”比一比的方法进行认识。 断修梦弄：可用猜字谜的方法进行教学，如：“大米放在筐里，称称有几 斤”(断)。“一人一竖短，折文右上边，三撇在右下，此字认不难”(修)“林中 看夕阳，像在梦幻中”(梦)。“小王一人在小弄里跑”(弄)。 ②创造丰富的教学情景，注意在复现中巩固。 儿童识记汉字的一个特点就是记得快，忘得也快，所以巩固识字尤为重要。如 本课的“建创列世”，这些生字平时也很少用到，认教时也没有好的识字方法， 也只能通过多次反复出现，让学生在不知不觉中认识它们。但机械的重复出现学 生又觉乏味，这就不光在课堂上做游戏识字，又在教室的一角布置 “我会认”园 地，把最容易忘记的生字写在各种有趣的物体上，如： “苹果梨树叶蘑菇鸭子小 鸡……”而这园地有时布置成 “果园”，有时布置成 “树林”，有时布置成 “草 地”，每过几天换一背景，这样的情景教学巩固生字，学生很乐意接受。 (2)写字。 本课要求书写的六个字中四个是合体字 “名动晚新”，其中“名”是上下结 构，“动晚新”是左右结构。四个合体字都是由已写