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幼儿园小班科学活动教案《树叶去旅行》含反思 幼儿园小班科学活动教案《树叶去旅行》含反思 活动名称：树叶去旅行 活动目标： 1、结合具体情景，感知、认识上和下的空间方位。 2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。 3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动重点： 认识上和下的空间方位，并运用方位词进行描述。 活动难点： 引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变。 活动准备： 1、《树叶的旅行》PPT课件。 2、幼儿在进活动室的.路上与大树打招呼。 活动过程： 一、认识树叶。 1、谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀? 2、PPT1，引出课题。 出示树叶，小朋友一起有礼貌地打招呼。 秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼它离开树妈妈去旅行啦。什么是旅行? 树叶宝宝到哪里去旅行了呢，我们来看看吧。 二、树叶去旅行。 1、出示PPT2，感知、认识上、下方位。 你看到了什么? 辅助提问：树叶飘到了什么地方?跟花朵在干什么? 我们把树叶飘到哪里，在干什么，用一句完整的话说出来。 2、出示PPT3，进一步认识上、下方位。 树叶又旅行到了哪里?跟风车是怎么玩的? 请你象刚才一样用一句话说清楚，先说树叶飘到哪里，再说跟风车怎么玩。 3、出示PPT4，巩固对上、下方位的认识。 树叶还会飘到哪里，干什么呢?请小朋友先看图再和旁边的小朋友先轻轻的说一说，然后告诉大家。 幼儿讨论后再学习运用句式完整讲述，要求幼儿说清楚方位。 4、出示PPT5，了解上和下是相对而言的。 最后，树叶飘到了哪里? 它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方? 咦!怎么一会儿是上面，一会儿又变成下面了呢? 师幼小结：树叶和小草在一起，树叶在上面，小草在下面;树叶和滑梯在一起，树叶在下面，滑梯在上面。 5、出示PPT6，师幼共同小结前面四幅图。 我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说，要说清楚树叶在什么东西的什么地方，是怎么玩的。 6、出示PPT7，学习用方位词上和下描述树叶的行踪。 树叶还到好多地方去旅行了，我们来看一看，等一下先和旁边的小朋友一起说一说。 师幼共同看PPT说说树叶的旅行。 三、游戏：我和树叶去旅行。 如果你是小树叶，你想飘到哪里?去做什么呢? 来，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，飘到书本上，想和宝宝一起看图书……(幼儿学树叶飘出活动室，鼓励树叶寻找合适的场景……上面……下面旅行。)设计意图：谈话直接导入活动，带领幼儿进入情境，激发幼儿学习的兴趣，也为活动的开展做好铺垫。 让幼儿带着问题有目的的观察PPT。 引导幼儿观看课件1，仔细地阅读画面，开放式的提问，引导幼儿大胆表述看到的内容，初步认识上下的位置关系，学习运用方位词较完整描述树叶的行踪。 幼儿学习用刚才的句式完整讲述。 引导幼儿自主观察，交流讨论，运用已学的知识经验，对小树叶的行踪进行描述。 引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变。 结合课件对前面部分进行梳理、小结，学习用较完整的语言进行讲述。 增加难度，引导幼儿共同讲述六幅图的内容。 采用游戏的形式，把自己想象成为一片树叶，结合具体情景，感知上下方位，并积极主动地讲述。 教学反思： 活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。 小班数学幼儿园教案含反思1 设计意图： 通过一大一小的两种实物让幼儿分辨大小、通过游戏，图片等让幼儿反复认识大小，在熟练掌握了大小的基础上进行实际操作，来按大小不同进行分类，并感受到数学与大小的紧密联系。 活动目标： 1、巩固对大小的认识。 2、学习按大小进行分类。 3、感受学习数学的乐趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动重难点： 按大小进行分类 活动准备： 1、鱼缸大小各一个 2、娃娃大小个一个 3、奶瓶大小各一个、 4、神秘袋一个 5、各种动物的图片人手一份 6、大小不同的筐子人手一份 活动过程： 一、手指游戏 我们今天玩一个好玩的游戏： “大大的铃铛(铛铛)小小的铃铛(铛铛铛)大大的西瓜(啊呜)小小的西瓜(啊呜啊呜啊呜)大大的汽球(噗噗)小小的气球(飞上天)” 二、认识大、小 教师：看郭老师有一个大筐子我们看里面都是有什么? 幼儿：《鱼缸》，出示一个大鱼缸一个小鱼缸让孩子对比 大小!这是一个大鱼缸，这是一个小鱼缸， 老师总结： 利用三阶段教学法反复让孩子练习，这是什么? 幼儿：大鱼缸等。 教师：看老师又拿出来的是什么?出示大小不同的两个奶瓶。 幼儿：《奶瓶》 老师：这是一个大奶瓶，这是一个小奶瓶，引导幼儿自己说出答案。 游戏：猜猜