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基于“ERG理论的大学生激励策略探究 摘要：随着社会的发展和科技的进步，大学生的思想观念和心理状况越来越趋于多元化、个性化和复杂化，新的问题和挑战不断涌现，传统的激励方式已不能很好地发挥效用，高校需要不断探索和创新学生激励方式和举措。基于此，试图在分析“ERG理论”核心原理的基础上，探究其在学生思想政治教育过程中的激励作用，有针对性地提出激励策略：生存需要激励、关系需要激励和成长需要激励，以便最大限度激发学生个体的潜能，更好的服务于学生的全面发展和成长成才。 关键词：学生；ERG理论；生存激励；关系激励；成长激励 党的十八大明确把立德树人作为教育的根本任务，要实现立德树人的目标，必须充分认识到人的主体性。学生是高等教育活动的对象，教育的最本质特点就是对知识、文化的传递和在此基础上对人的培养，高校只有精准分析学生的内在需求，采用科学、合理的激励机制，才能充分调动学生的积极性和主动性，培养他们锐意进取的人生态度和积极健康的价值取向。所谓激励就是指激发和鼓励，通过一定的手段或措施激发人们的热情和积极性，使客体有一股内生动力，使客体心理保持在激奋状态，向着梦想砥砺前行。然而，目前大学生的思想状况具有独立性、功利性、随意性等特征，这些特征给学生思想政治教育工作带来了许多挑战和困难，只有不断创新激励机制才能更好的迎接挑战和解决问题。 一、“ERG理论”概述 “ERG理论”是美国耶鲁大学的克雷顿