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学生的个案分析与研究
学生个案分析：ZS，是高一（1）班的体育委员，性格开朗，为人不拘小节。在军训期间，他担任班级连长，负责整队、喊口号、寝室管理、组织活动等多项任务。然而，作为连长，他受到教官的高要求和压力，同时也需要管理一群不太熟悉的同学，让他感到有些害羞和难以放开。在军训日记中，他也表达了对目前工作开展情况的为难。尽管我认为他具备组织和管理能力，但他可能感到这些任务对他来说是挑战，一下子难以承受，因此产生了一些负面情绪。在军训即将结束时，ZS单独找到我，表示不想再担任班干部的职务，认为这是“吃力不讨好”的工作，没有得到任何好处。这让我感到震惊，因为他一直以来都是开朗乐观的人，我没有想到
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