基于“虚拟项目的高校信管专业创新人才培养模式的探讨.docxVIP

基于“虚拟项目的高校信管专业创新人才培养模式的探讨 摘要：本文针对当前我国高校信管专业人才培养中出现的问题，根据社会对信管专业毕业生的需求，突出专业实践能力的培养，首先引入“虚拟项目”概念，探讨基于“虚拟项目”的高校信管专业创新人才培养模式，着重阐述师生创新团队，包括课程设置、教学方法等在内的教学改革思路，并对支撑“虚拟项目”团队的信息平台建设相关事宜进行研究。 关键词：信息管理与信息系统虚拟项目人才培养模式创新型人才 一、引言 信息管理与信息系统是在1998年教育部调整学科专业目录时，由当时分别存在于工科、管理等门类的“管理信息系统”、“经济信息管理”、“图书情报管理”等五个学科合并而成的一门新的学科。目前我国很多高校都开设“信息管理与信息系统”（以下简称信管）专业，然而长期以来，该专业存在以下问题：在就业求职方面，信管专业毕业生给用人单位一种所学“杂而不精”的印象，实践能力较弱，创新能力不足，专业美誉度不高；在校内学习方面，某些学生就业方向不明确、学习目标迷茫。归结原因，首先，由于信管学科是一门融合了计算机科学、信息技术、管理学、经济学、系统科学、运筹学、组织行为学等在内的交叉学科，某些高校信管专业存在课程设置范围过宽的问题；其次，人才培养方案陈旧，信息技术类课程设置落后，偏重理论教学，对学生自主分析与解决该领域现实问题的应用能力的培养不够；再次，教学技术手段单一，尤其缺乏便捷