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辽宁省辽阳市社会工作者职业资格社会工作综合能力（初级）重点汇总（含答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________  一、单选题(30题) 1.有位上高一的少年，生活在一个单亲家庭里。他很听话，学习成绩也很优秀，但由于他对现代教育制度中存在的一些问题不满，逐步发展到恐惧学校、厌恶学校。期间他曾自杀两次，后退学在家，退学时成绩仍很好。医生诊断其患了抑郁症。此少年存在的问题主要有两个方面：一是抑郁症；一是学校恐惧症。在本案例中，此少年父母离异可能会导致他缺少家长的悉心照顾，当然也与家庭缺乏正常的必要沟通与交流有关，因而使他变得孤僻、抑郁。另外，此少年患的学校恐惧症可能与其学习压力有关。当前我国正处于由应试教育向素质教育的转轨时期，学校和社会对学生的考试成绩过于重视，让学生感到压力很大。本案例中，此少年尽管学习成绩很好，但由于他承受不了学习的压力，或者感受不到学习的乐趣，从而产生对现代教育体制的厌恶，进而发展到恐惧学校、逃避学校，甚至为了避免去学校而产生自杀的念头。此案例属于学校社会工作方式中的（　　）。A.治疗型学校社会工作 B.变迁型学校社会工作 C.社区——学校社会工作 D.任务型学校社会工作?2.保障矫正对象的基本生活，并把社区矫正工作纳入社区建设和管理工作之中，指导居委会积极参与是（　　）在社区矫正中的职责。A.人民法院 B.民政部门 C.司法行政机关 D.人民检察院?3.我国《婚姻法》规定结婚必须达到法定年龄，其中男不得早于（），女不得早于（），晚婚晚育应予鼓励。A.22周岁，20周岁 B.23周岁，22周岁 C.20周岁，20周岁 D.20周岁，18周岁?4. 在社会工作的小组工作方法中,理想的小组规模是( )。A.8~12人 B.5个人 C.3个人 D.2个人?5.小明在家里一直娇生惯养，平时不喜欢与其他小朋友玩耍，性格非常内向，上了小学后既不愿意与新同学接触，也不愿意受学校规章制度的约束，经常闹着不肯上学。于是其家长向社会工作者小王寻求帮助。在了解情况后，小王在小明的学校、家庭以及社区之间不断协调，整合资源，为小明制订了合理的介入方案。小王的工作体现了社会工作（ ）的特点。A.多方协同 B.强调专业方法 C.注重专业价值 D.专业助人活动?6.一位服务对象在诉说了10分钟之后，工作者回应说：“你的烦恼是从你入读经济学专业开始的，你觉得你对这个专业没有兴趣，但又没有可能转专业；你不想读了，但不知道明年能否考上，家里人也会跟着着急和担心。我说得对吗?”社会工作者在这段回应中运用的是（ ）技巧。A.对焦 B.鼓励 C.澄清 D.摘要? 7.社会工作者通过语言的和非语言的专注，让组员感受到自己处在一个比较安全的关系之中，从而鼓励组员自由、放松地表达自己的感受，这种沟通与互动技巧属于（　　）。 A.专注与倾听 B.互动交流 C.适当帮助梳理 D.鼓励支持? 8.小项经常遭受家庭暴力，欲依法维权。根据《妇女权益保障法》和《仲裁法》 ，小项依法维权的途径不包括( )。 A.向公安机关报案 B.向人民法院起诉 C.向妇女联合会投诉 D.向仲裁机构申请仲裁? 9.以下（）不是社会工作价值观促使社会工作者个人成长的有效力量。 A.使社会工作者具有强烈的个人实现感?B.大大提升社会工作者个人的生活质量?C.增强社会工作者的社会责任?D.丰富社会工作者的人文情怀修养?10.某社区一楼开办了一些商店、美容院等，由于会引来不少社区外人员，并有噪声、垃圾等问题，引起楼上居民不满，社会工作者组织楼上楼下的居民开会协商解决问题。会议结束时虽然双方未达成一致的解决方案，但彼此加深了了解，并同意继续磋商。这次会议的结果是（）。A.既实现了任务目标，又实现了过程目标?B.仅实现了任务目标，没有实现过程目标?C.没有实现任务目标，仅实现了过程目标?D.既没实现任务目标，也没实现过程目标?11.在小组工作计划书的内容中，“理念”的基本内容不包括( )。?A.机构的背景 B.小组的概念框架 C.组成小组的原因 D.小组建立的程序? 12.在小组工作初期，社会工作者要有目的地设计并引导小组按照特定的路径与方向发展，这是小组工作者在担当（　） A.协调者的角色 B.领导的角色 C.鼓励的角色 D.组织者的角色 E.统筹的角色? 13.禁止溺、弃、残害女婴，属于妇女享有的（　　）。 A.劳动权利 B.人身权利 C.财产权利 D.婚姻家庭权利 14.根据艾德沃特对青少年特征的描述， 青少年期处于生理心理不断成长、 个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中，这个时期的青少年开始关注与( )的人际交往。A.家庭成员 B.社会成员 C