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数学自主学习课堂教学模式设计 我国义务教育数学课程改革已经从形式的理解，向本 质挖掘方向发展。人们已经不再满足于简单的形式模仿，而 是强调课程目标的真正实施。自主学习时新课程实施的重要 模式之一。由于数学具有高度的抽象性和严谨的逻辑性，使 人们感到简单的自学是很难实施的。本文从自主学习的基本 理念出发，介绍了数学自主学习课堂教学的基本模式。 一、自主学习的概念 所谓自主学习，是指学生在教师的科学指导下，通过能 动的创造性的学习活动，实现自主型发展的教育实践活动。 建构主义认为，“数学学习并非是一