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基于多媒体教学手段的小学字源识字法探究获奖科研报告 【摘?要】在小学低学段的语文教学中，学生的识字率对教学效果有重大的影响，因此低学段的教师大多都面临识字教学这一难题。本文旨在从一线教学经验出发，解释小学字源识字法的内涵并探究该如何借助多媒体教学手段运用字源识字法解决识字教学中的难题。  【关键词】小学语文;低学段;多媒体教学;字源识字法  语文是一门基础性的工具性学科，其中对汉字的学习又是基础中的基础。对于小学阶段的语文教学来说，识字教学占据重要地位。而学生年龄小、理解能力较低的现状也为教学增添了一定的阻力。字源识字法作为一种古老的识字方法，经久不衰，对当下的小学语文