部编版五年级语文下册教学工作总结.docxVIP

部编版五年级语文下册教学工作总结 部编版五年级语文下册教学工作总结 光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已经接近尾声。回顾这一学期以来的语文教学工作，我有很多感言。在我们五（2）班全体师生的共同努力下，这一学期的教学工作已圆满完成。为了给以后的工作留下宝贵经验，现对自己一学期的教学工作作如下总结。 一、抓牢基础知识和基本技能 本学期是启用新部编教材的第二学期，由于我班学生基础较差，为了不让一名学生掉队，我针对学生的基础知识和基本技能进行了有针对性的教学。例如，在识字方面，我安排拼音学得好的学生辅导那些汉语拼音学得不好从而影响自主识字的学生。在书写方面，我强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，少写错别字。在课堂上，我精心设计各种提高基础技能的练题，以提高学生的基本技能和语文能力。 二、抓住课堂 我认真备课，梳理课文的重难点、知识点、训练点，关注全体学生，调动学生的有意注意，使其保持注意力的集中。同时，我创设生动活泼的教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在课堂上，我注重引发学生思考的兴趣，以学生为主体，讲练结合，给学生思考和动笔的时间。 三、注重研究惯的培养 五年级是学生养成良好惯的关键所在。因此，我根据学生的特点和能力水平，从小处着手，安排语文活动，以此提高学生良好惯的养成。 1、善于表达的惯 在语文课上，我培养学生听说读写的能力，特别是对于性格较内向、胆子较小、缺乏自信不善于表达的学生。因此，我们在六月份进行了个人风采展示活动和小组朗诵课文比赛活动，每个小组评选出两名“优秀者”并颁发奖状，这极大地调动了学生喜欢阅读的兴趣。 2、晨读惯 除了读课本之外，我让学生自己找一些写得好的优美句子来读，每天复巩固，熟读成诵，加深学生对优美句子的积累。学生晨读比以前有热情，自觉朗读的能力得到了进一步提高。 本学期，我采取了多种方法来培养学生爱阅读课外书籍的良好惯。阅读是提升学生综合素养的最有效手段。我带领孩子进行批注式阅读，共读了《三毛流浪记》、《呼兰河传》。通过阅读，学生明白了读书就要思考、就要动笔的重要性。我还开展了《三毛流浪记》读书交流会，让学生谈谈自己阅读这本书的收获。为了让孩子有更多的读书资源，我让学生在家里带来一些童书放在教室图书角充实书架，供全班同学借阅。学生对这些书阅读兴趣浓厚，借还积极，通过鼓励和引导让学生的阅读达到五年级学段阅读量。 在研究方法的指导方面，我强调了上课专心听讲，及时对知识进行巩固，还要及时复。我着重指导学生学会思考，睡前回顾当天所学也是一种良好的研究方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 针对研究基础较好的学生和成绩差的学生，我采用了不同的方法。在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还鼓励优生用多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期未进行优生作业评比，提高了学生完成作业的积极性。针对班级差生较多的情况，我平时狠抓差生，给差生“开小灶”，比如，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的精品文档鼓励，不逼得太紧，使他们重拾研究的信心。 通过一学期的研究，大部分学生已养成了良好的研究惯，朗读能力、写作能力都有显著的提升。在期中和期末质量检测中，合格率达到了99%，比上学期有显著提升。学生的语文素养也显著提高。 然而，还存在一些问题和不足。个别学生的作业书写质量太差，对字的笔顺、笔画掌握得不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好惯。在教学过程中，我对材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生研究的积极性。 3、在教学过程中，我们需要更加关注整体，注重激励性语言的使用，以激发学生的研究兴趣和积极性。 4、有些学生的研究语文的积极性不够高，也没有形成良好的课外阅读惯，我们需要通过针对性的教育措施来帮助他们。 八、今后的努力方向 1、我们将采用多种教学手段，如游戏、互动等方式，来激发学生研究语文的兴趣。 2、我们将充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，以提高学生的语文综合素养。 3、我们将多组织一些班级活动，如朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，以帮助那些思想落后、集体荣誉感差的同学发现自己的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。 4、我们将关注全体学生，不仅仅满足于自身的知识体系，还需要多看一些教育教学方面的书籍，向榜样研究，提高自己的教学技能。