七年级语文上册《雨的四季》课文知识点复习.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 七年级语文上册《雨的四季》课文知识点复习 七年级语文上册《雨的四季》课文知识点复习 在平时的学习中，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点也可 以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。哪些才是我们 真正需要的知识点呢？下面是店铺帮大家整理的七年级语文上册《雨 的四季》课文知识点复习，希望能够帮助到大家。 有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋 律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、 像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋 润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛 秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。 一、作者 刘湛秋，1935 年 10 月生 ，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、 翻译家、评论家。著有诗集 《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、 《生命的快乐》，曾被誉为 “当代抒情诗之王”。 二、文本研读 1、文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨” ？ （1 ）更有韵律美 （2 ）文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四 季。 “四季的雨”:单纯强调“雨” ，显得呆板、生硬。 “雨的四季”：充满灵动 ，赋予了 “雨”一定的人格化 ，充满情 趣和意境。 2、分析四季的雨各有什么特点？ 春雨 ：柔情而生机夏雨 ：热烈而粗犷 秋雨 ：端庄而沉思冬雨 ：自然而平静 3、结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么 ？ 雨给作者的生命带来活力 ，给感情带来滋润 ，给思想带来流动 ， 使灵魂得到净化。 4、分析文章的语言特征 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 树“睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞方法？有什么效果？ 使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地 写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种 鲜活的生机。 5、“春雨图”这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描 写？ 是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确 切的说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的 春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。 6、作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变 了姿容。”那么在春雨到来之前 “世界的姿容”是什么样的呢 ？ 植物是僵硬的，颜色是 昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静 的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。 7、春雨图中作者都描绘了哪些具体的景物？ 树、水珠子、水雾、小草、空气等 8、作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点 ，你认为春雨 图中有哪些亮点 ？ ①树：“树睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了如果把 “特别明亮的”去掉 ，是否影响表达效果？——影响。“特别明亮的” 生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌 发时的那种鲜活的生机。 ②花 ：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比 ，说它比少女的 眼泪还娇媚 ，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一 滴水珠尚且如此娇媚 ，那么那朵花呢 ？那个春雨浸润下