小学语文二年级下册第24课 《当世界年纪还小的时候》教案.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 当世界年纪还小的时候 教学目标： 知识与技能 1.认识“纪、必”等 14 个生字，会写“世、界”等 9 个生字，会写“世界、学 习”等 14 个词语。（重点） 2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。（重点） 3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。（重、难点） 过程与方法 在朗读的基础上理解课文内容，揣摩作者的思想感情。（难点） 情感态度与价值观 理解课文内容，培养从小爱学习的习惯。 教学过程 一、导入。 同学们，我们每个人都要从小学本领，长大了才能成为一个有用的人。 不止是人类，就连动物也是一样，从小要学很多本领的。当世界还小的时候，也 是要学本领的。它学会了哪些本领？就让我们走进课文去看一看吧。 （板书：当 世界年纪还小的时候） 二、初读课文。 1.读课文，找出文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读 准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。 2.出示生字卡片，检查生字读音。 （1）自由认读。 （2 ）请 “小老师”来带读生字。 （3 ）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。 （4 ）去掉拼音，随机抽读。 3.记忆生字。 你记住了哪些字？是怎么记住的？ （学生交流记字方法） 还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。 4.再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。（9 ） 5.指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 6.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要 响亮，不读错字，不添字掉字）。 7.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。 8.读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？ 三、学习课文第 1—4 自然段。 1.再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明白的。有什么不懂的地 方。 2.学生质疑。 3.默读课文，思考：当世界年纪还小的时候，谁？学了什么本领？ 小组讨论，全班交流。 ①你觉得他们学习本领容易吗？ ②他们学习本领有取有舍，从中你有什么感悟？ 4.指名读、小组读、齐读第 1—4 自然段。 世界年纪还小的时候，每样东西都学了自己的本领，每样东西贡献出了自己 的本领，他们是多么无私！ 四、学习课文第 5—9 自然段。 1. 自由朗读课文第 5—9 自然段，想一想，每样东西学习最基本的要求是什 么？ 2.小组讨论，全班交流。 （1）生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 （2 ）只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。 3.读了这部分，你有什么感悟？ 五、学写生字。 1.观察，读记生字。 2.学生独 自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。 3.范写 “简”。 4.学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。 5.对比观察，品字