部编版二年级语文下册（祖先的摇篮)课件.pptxVIP

祖先的摇篮 原始森林：是指一个森林已经达到非常长久的年龄而没有遭到显著的干扰，从而表现出独特的生态特征，并可能被归类为顶极群落。原生特性包括多样化的树有关的结构，提供多样化的野生动物栖息地，增加了森林生态系统的生物多样性。世界上最大的原始森林是加拿大寒温带针叶林，被称为伟大的北方森林，不仅有巨大的生态价值，还是众多野生动植物的原产地。我会认zǔtāodòuqiáng祖 掏 逗 蔷我会认wēi dǎi yì 薇 逮 忆我会写左右结构zǔ祖先祖父我会写左右结构ā啊呀啊哟我会写左右结构nóng 浓眉浓烈我会写上下结构wàng愿望看望我会写上下结构lán蓝天蓝色我会写左右结构zhāi 采摘摘抄我会写左右结构tāo掏出掏心掏空我会写上下结构sài赛马比赛我会写左右结构yì 回忆记忆追忆多音字逮dǎi逮老鼠dài逮捕段落大意第一部分(第1小节)：由爷爷对“原始森林是祖先的摇篮”的说法，引起了“我”的极大兴趣。第二部分(第2小节)：写“我”想象祖先曾在那原始森林做过什么事。段落大意第三部分(第3小节)：写“我”想象那时的孩子们曾在那原始森林做过哪些游戏。第四部分(第4小节)：写回忆的美好和遥远。段落大意第五部分(第5小节)：写诗人对古老的原始森林——人类祖先的摇篮发出了深深的慨叹。课文主要内容《祖先的摇篮》这篇散文诗用充满童趣的幻想、优美的语言，描绘了苍茫的原始森林的胜景，叙述了祖先劳动生活的情景，说明原始森林是我们祖先的摇篮，表达了作者对原始森林的喜爱和对祖先的眷恋之情。句段精析赏析：这句话是诗人的想象。“我想”后面的破折号起的是解释说明的作用，后面是“我想”的内容。“摘野果，掏鹊蛋”说明远古时代，祖先生活条件艰苦，生活水平低下。我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋?句段精析啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！赏析：这句话是诗人对人类祖先的摇篮的深深慨叹。“苍苍茫茫”写出了原始森林的辽阔，一望无际。人类的祖先曾在这绿色的拥抱中度过了一段漫长的岁月，所以说森林是人类最初赖以生存的摇篮。★描写树林的诗句★1.绿树村边合，青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》2.深林人不知，明月来相照。 ——王维《竹里馆》3.平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。 ——李白《菩萨蛮》比一比，再组词。祖（ ）组（ ）浓（ ）农（ ）摘（ ）商（ ）忆（ ）亿（ ）祖先浓烈组合农夫摘下记忆商人亿万课堂小结祖先的摇篮真美呀，绿树成荫，一望无边，祖先们在那里摘野果，掏鸟蛋，做游戏……可是，现在我们生活的这个星球上，这样的地方越来越少了，所以，我们要保护环境，让我们祖先的摇篮地久天长，万古长青!谢谢观看！语文二年级 下册第八单元祖先的摇篮23 一、认读生字 ,理解课题1.揭题解题,认读“祖先”。zǔ xiān祖 先 “祖”是由“示字旁”+“且”组成的。你能为它再组几个词语吗?以前我们还学过哪些“示字旁”的字?认识“祖先” ①见过我们人类的祖先吗？钻木取火狩猎捕鱼②见过“摇篮”吗?在课文中“祖先的摇篮”指什么呢?“摇篮”本意指可摇动的婴儿卧具,在课文中“祖先的摇篮”是指“原始森林”。2.认读“浓、忆、蓝、赛、蔷、薇”。浓 忆 蓝 赛 蔷 薇nóngyìlánsàiqiángwēi(1)你能正确地认读吗?浓绿的树荫美好的回忆 nóng lǜ deshù yīnměi hǎode huíyì(2)你有什么方法记住“浓”“忆”?还可以组什么词?用“熟字加偏旁”的方法识记。(3)认读“蓝”。lánlán蓝 篮①你知道“蓝”上面的“草字头”表示什么吗?“草字头”表示“蓝”与草本植物有关。②你知道多少种蓝色?湖蓝、浅蓝、天蓝、宝蓝、碧蓝、湛蓝等。(4)认读“赛”。sàisāihán赛 塞 寒赛还可以组什么词？比赛决赛、大赛、竞赛、参赛、赛车等。(5)认读“蔷薇”。qiángwēi蔷 薇 一望无边的 3.认读“望”。wàng一望无边 4.认读“掏、摘、逗、逮”。tāozhāidòudǎi掏 摘 逗 逮 (1)你能读准它们的字音吗?(2)你是怎么记住它们的?5.认读“啊”。这是多大的摇篮啊!”“啊!苍苍茫茫的原始森林,我们祖先的摇篮!”你能读好这两句话吗?第一句“啊”在句末,表示惊叹,读轻声,但读音变为“na”。第二句“啊”在句首,表示赞叹(音较长),读第四声。二、循序渐进,朗读课文读好带有动词的短语。zhāi yě guǒ tāoquè dàn摘野果 掏鹊蛋逗小松鼠 采野蔷薇 捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈dòu xiǎo sōng shǔ cǎiyěqiáng wēizhuō