（论文）全面培养学生逆向思维 提升初中数学课堂效率.pdfVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 全面培养学生逆向思维 提升初中数学课堂效率 摘 要：逆向思维的别称是求异思维。从这个名称上能够看出，它是一种不同于常 规的思维，是一种敢于打破常规的创新思想。这种反其道而行之的思维模式不论是对于 学生理解理论知识，还是激发学生的创新意识，都有着极为显著的促进效用。本文先简 要阐述初中数学课堂教学的现状，以及这种教学模式的意义，然后分析培养逆向思维的 具体措施。 关键词：初中数学；逆向思维；课堂效率；策略。 引 言：在初中阶段，数学是一门非常重要的学科。数学对于学生的智力发展和科 学精神的养成都能够起到极为显要的推动效果。为此，初中数学老师就要对教学模式进 行思辨，探究如何提升课堂教学的效率。通过培养学生的逆向思维，学生能正向和逆行 推理，创新思维得以发展，对数学理论的理解与运用也将更加纯熟。因此，数学老师可 以围绕这一思维的培养来制定教学策略，大面积提升教学效率。 一、初中数学课堂教学的现状刍议 初中数学教学极个别情况存在着教学老化问题，受应试教育影响严重，对学生思维 模式的培养不够重视，将教学的重点都放在了解题技巧、背诵概念和逻辑推理等表层上， 从而导致学生的思维路径不够开阔，看待问题的角度颇为局限，不能够站在逆向的视角 去剖析数学理