认知发展理论下幼儿语言学习的教学研究.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 认知发展理论下幼儿语言学习的教学研究 一、认知进展理论与幼儿语言学习的关系  1、认知进展理论的概述  认知进展是发生在留意，知觉，学习，思维和记忆等智力活动中的与年龄相关的改变。在儿童认知进展理论领域中，笔者选择用皮亚杰和维果茨基的认知进展理论来分析幼儿在语言学习过程中的特点。  (1)皮亚杰认知进展理论  瑞士心理学家皮亚杰将认知进展为四个阶段：感知运动阶段(0～2)岁，前运算阶段(2～7岁)，详细运算阶段(7～11、12岁)和形式运算阶段(11、12岁及以上)。这些阶段形成和皮亚杰所说的恒常进展