《会动的房子》设计.docxVIP

幼儿活动设计模板 活动介绍 活动名称 《会动的房子》 一、活动内容分析 1.设计意图 童话故事《会动的房子》向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界，故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，把善良的小乌龟塑造的活灵活现，在优美生动的语言中，让孩子们感受到作品中清新的大自然画面，让幼儿感受到其中的幽默。本次活动的故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿的学习兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，教育幼儿无论做什么事情都要认真，不能粗心。故事最后乌龟带着松鼠到处玩，让幼儿体会乌龟与松鼠之间的友情。 2.活动目标 ?1、认知目标：理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。丰富词汇：腻、驮、手舞足蹈、惭愧。? 2、能力目标：培养幼儿积极思考、主动参与的习惯和大胆想象创造的能力。? 3、情感目标：感受作品中清新的大自然画面，从而热爱大自然。 3.活动准备 （一）物质准备? 1.教学多媒体《会动的房子》。? 2.录有风声、海浪声、马蹄声的磁带。? （二）经验准备? 幼儿对乌龟尤其是龟背的认知准备。。 二、信息化环境选择 □简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 三、活动设计 活动环节 活动设计 信息技术使用说明 导入讨论“会动的房子”，激发兴趣。 ?师：我们平时住在怎样的房子里?? 师：出示房子图片，这是什么呢?这是一种怎样的房子呢??师：今天我们就要来看这么一个有趣的故事，让我们一起看看这个故事去吧。 出示多媒体房子 组织教学，学习重点 ?这一环节是让幼儿理解掌握故事内容，也是完成教学重点的主要环节，可分为三个小部分：（1）、视听结合，整体感知?????????通过观看电脑课件，幼儿园完整欣赏故事，使他们对故事内容有初步整体的印象。?????????设计提问：故事中有谁？会动的房子到底是怎么一回事？（2）、一问一?答，紧扣重点???????幼儿分片段观看，教师根据故事内容进行提问，启发引导，帮助幼儿具体感知，理解故事内容。?????设计提问：小松鼠在哪里造了房?子？房子造好了发生了什么事？小松鼠分别到了哪些地方？那儿美吗？引导幼儿学习用语言进行表述，并模仿自然界美妙的声音：风声、海浪声、马儿奔跑声。丰富词语：手舞足蹈?????接着，引导幼儿讨论：假如你是小松鼠，发现自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想？怎么说？（3）、感官体验，融入情境?????引导幼儿复述故事，边说边用肢体语言表现故事内容，感知故事中的画面。 视听结合，整体感知?????????通过观看电脑课件，幼儿园完整欣赏故事，使他们对故事内容有初步整体的印象。? ? 幼儿分片段观看，教师根据故事内容进行提问，启发引导，帮助幼儿具体感知，理解故事内容。 感官体验，融入情境?????引导幼儿复述故事，边说边用肢体语言表现故事内容，感知故事中的画面。 再次感知，积累经验 ????此环节是让幼儿进入情境表演区，幼儿戴上头饰，根据故事内容进行表演，获得身临其境的感觉，从而更好的理解掌握故事内容。 结束部分 ?????让幼儿再次观看课件，完整听故事，然后组织幼儿讨论：小朋友，你能向故事中的小松鼠学习吗？为什么？接着，对幼儿进行行为教育，教育幼儿改掉粗心的毛病，养成无论做什么事情认真观察的好习惯。 结束部分这样安排的意图是借助多媒体立体声像的效果，让幼儿再次完整观看故事，给幼儿留下一个完整完美的讲述表象，同时，教师抓住时机对幼儿进行教育，进一步深化主题。 四、活动反思 本次活动我主要采取以下几种教法。?启发引导法：通过引导幼儿直观的观察，感知故事内容，并用递进式的提问，帮助幼儿理解故事。 创设多媒体情景直观法：在活动中运用多媒体教学，符合幼儿爱看动画的特点。多媒体的声音，清晰美丽的画面，让孩子直接感知，从而更好的理解故事。 学观察：通过观看?课件，把幼儿带入美丽、清新的大自然中，视觉与听觉的结合，使幼儿理解故事中的意境，感知自然界中的各种声响，调动幼儿的积极性，也激发了他们热爱大自然，热爱生活的情感。 五、备注 技术环境下集体活动思路、可能存在的问题及相应的应急预案等 心理学家指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。我让幼儿自由表演故事情节，以增加对故事的理解。体现着“以幼儿发展为本”的理念。?希望自己是一个发现者，研究者，探索者。在本课一开始我就以题质疑。?教师出示一幅石块样子的贝壳图，问：石块有何用？为什么？我出示另一幅房子到了山脚下的图，说：不知怎的，这么稳固的房子却移了位置？小松鼠好是疑惑：“房子为什么会动呢？”一石激起千层浪，小朋友立即叽叽喳喳，说出了许多充满智慧的答案。?2、以境促感，境中生情在以下