2019人教部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》第二课时教学设计.pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 2019 人教部编版四年级上册语文《爬 山虎的脚》第二课时教学设计 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学习课文，了解爬山虎脚的特点。 3．学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意 识和兴趣。 教学重难点： 1．理解了解爬山虎脚的特点；知道爬山虎是怎样一脚 一脚往上爬的。 2．体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎脚 的特点的。 教学过程： 一、复习导入 1．回忆本文分段，想想每段都写了什么内容。 2．课文题目是“爬山虎的脚”，作者为什么先介绍爬山虎 的生长地和叶子呢？(这是必要的交代。先介绍爬山虎生长在 哪儿，它的各部分的特点是什么样，这样才能自然引出爬山 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 虎是怎样用脚一步步向上爬的。) 二、逐段学习，理解感悟 1．学习课文的第 1、2 自然段。 (1)思考：爬山虎生长在什么地方？(墙上)作者是按什么 顺序来介绍叶子的？重点介绍了什么时期的叶子？特点是 什么？(重点介绍长大了的叶子。色：绿得新鲜；排列：叶尖 朝下，均匀；动态：漾起波纹。) 从中你学到什么？(观察细，按顺序，抓特点等) (2)再读第 1、2 自然段，想象画面。 (3)出示投影，按课文内容填空。 那些叶子绿得( )，看着( )。叶尖( )， 在墙上铺得( )，没有( )的，也不留( )。一 阵风( )，一墙的叶子就( )，好看得很。 2．学习课文的第 3 自然段。 (1)导入：爬山虎的叶子如此美丽，那么它靠什么巴在墙 上呢？(脚)本课哪几个自然段介绍了爬山虎的脚的特点？ (2)质疑：关于爬山虎的脚，你想知道什么？ ①爬山虎的脚长在哪儿，什么样，什么颜色？ ②爬山虎的脚是怎么爬的？ (3)先来解决爬山虎的脚长在哪儿的疑问。 ①朗读第 3 自然段，你能用一句话告诉大家爬山虎的脚 长在哪儿吗？ 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 (爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面。或者说爬山 虎的脚是在茎上长叶柄的地方的反面长出来的。) ②老师出示画有爬山虎叶子和茎的图画，让学生指图再 说。 (4)学习爬山虎的脚的样子及颜色。 ①读第 3～5 自然段，画出有关的句子，然后学生回答， 同时老师出示幻灯片： 枝状的六七根细丝——嫩红细丝头上变成小圆片—— 巴住墙，细丝由直变弯曲——细丝变成灰色的 ②请一部分学生画出刚长出的没触着墙的脚。(在事先准 备的有茎叶的图上画)请另一部分学生画触着墙后的脚。 ③讨论画的情况。 教师通过投影，展示出画得有问题的图画，学生再说明 出错的原因。 ④小结：爬山虎真是了不起！为了生存，它在不断地改