数据库系统概论-转换规则.docxVIP

下面通过一个实例具体介绍E-R图的绘制方法。 例：通过调查已知，课程管理系统中主要涉及的实体包括学生、教室、教科书、课程、老师。 由于一个学生可以选修多门课程，而一门课程可以被多人选修，所以课程与学生之间是多对多联系。 由于一个教师可以指导多个学生，而一个学生可由多个教师指导，因此教师与学生之间也是多对多联系。 假定一个教室在不同的时刻可以开设多门课程，而一门课程可以在多个教室开设（如多媒体教室），因此教室与课程之间是多对多联系。 假定一门课程同一学期由多个教师讲授，而一个教师可以讲授多门课程，则课程与教师之间是多对多的联系。 由于一个班级可在多个教室上课，而一个教室可供多个班级使用，因此班级和教室之间是多对多关系。 由于一门课程只能有一本教材作为正式的教科书，一本教科书只能被一门课程选定作为正式教材，所以课程与教科书是一对一的联系。 这样，得到课程管理系统的局部E-R图，如图5-22所示。 教师 教师 教学 学生 讲授 教科书 学习 课程 教室 占用 m n n m n m n m 使用 1 班级 上课 m n 图5-22 课程管理系统E-R图 为图示简明，属性未在图中标出，在下面以文字详细表示。各实体的属性分别为： 学生：（学号，姓名，年龄，出生日期，系名，年级） 课程：（课程号，课程名，学分，课时） 教师：（职工号，姓名，性别，职称） 教科书：（书号，书名，单价，出版社）