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幼儿园中班科学教案《纸的力量》PPT课件 \o 科学教案 #科学教案 \o PPT课件 #PPT课件 纸的力量教案1 活动目标 1.观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。 2.知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。 趣味练习 活动概要 -在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的力量。 准备活动 -【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-纸的力量（用纸可以制作椅子吗？） 活动内容 【导入】 1. 观看动画片【纸的力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。 我们可以看到什么样的纸？ 用纸可以干什么？ 纸可以承受多大的重量？ 把纸铺开可以放几个硬币？ 把纸折叠起来可以放几个硬币？ 【展开】 2. 观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。 今天我们要做的实验叫什么？ 做实验的时候都需要哪些东西呢？ 平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢？ 看一看实验顺序。 1）在书上放好折叠的纸和没折叠的纸。 2）在纸上放硬币。 【活动：在纸上放硬币。】 3. 分别往折叠的纸和没折叠的纸上放硬币，观察纸能承受的力量。 往纸上放硬币，哪种纸力气更大呢？ 折叠的纸和没折叠的纸哪个可以放更多的硬币呢？ 为什么这种纸可以放更多的硬币呢？ 【结束】 4.实验结束后，Big eye small eye活动纸()-纸的力量（坚固的纸桥）写出实验结果。 注意事项 实验后一定要洗手。 活动评价 比较根据纸形状的不同，所承受力量的不同，并理解其中的道理，进行评价。 教师活动相关信息 把纸折叠几次或是把纸揉成一团所承受的重量高于把纸平铺着时所承受的重量。所以把几张纸放在一起的话就可以承受很大的重量。根据纸折叠的样子的不同所以承受的力量也不同，纸可以承受压缩的力量，但是不能承受拉伸的力量。 纸的力量教案2 活动目标： 1、初步了解报纸、宣纸、牛皮纸的不同承受力并尝试改变纸的承受力，体验探究活动的乐趣。 2、学习用记录表将实验结果记录下来。 3、发展幼儿的观察力、想象力。 4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 活动重难点： 引导幼儿在“纸条提水”实验中，发现不同的纸力量也不同，及时做好实验记录。 尝试改变纸的力量。 活动流程： 感知了解“纸的材质”---猜测验证“纸的力量”---尝试改变“纸的力量”---拓展延伸“纸制品的方便”。 活动准备： 幼儿操作材料：纸条（报纸、宣纸、牛皮纸）、矿泉水若干；有柄小筐、记录表人手一份； 教师操作材料：报纸做的购物袋一只；有柄小筐一只；矿泉水若干。 活动过程： 一、了解纸的材质是不同的 1. 今天老师带来了三种纸：报纸、宣纸、牛皮纸，这三种纸一样吗？有什么不同？ 2. 师幼小节：它们的颜色、用途不同，有的软软的、薄薄的，有的硬硬的、粗糙的，它们的材质是也不同的。 3. 如果用这三种纸来做购物袋，谁能装最重的物品，为什么？ （环节自评：报纸、宣纸是幼儿日常生活中经常性接触到的物品，此环节加上牛皮纸后直点主题式的导入，鼓励幼儿再现对报纸、宣纸的已有经验，通过观察、比较感知发现这三种纸的材质不同，形成新经验。在此基础上，大胆进行推测和假设。） 二、纸条提水实验：找出承受力最大的纸 1. 究竟谁做购物袋最合适呢？我们来做个“纸条提水”实验。 2. 教师讲述操作要求：取一张纸条，两手提起装有水的小筐，看看这张纸最多能提几瓶水（从装一瓶水开始），然后，将实验结果记录下来，每种纸条都要试一试。 3. 幼儿实验，教师巡回观察。 4. 分享孩子实验结果：说说你的发现，那种纸条提的水最多？ 5. 师幼小结：每种纸的材质不同，他们的力气也不同，报纸和宣纸比较薄，容易破，做购物袋不合适，牛皮纸最坚韧，力气最大，那么，最适合做购物袋的是牛皮纸。 （环节自评：这是活动重点环节，在上一环节的基础上自然引出验证的方法，激发幼儿探索最大力量的纸的兴趣。教师实验前的要求明确具体、方法简单到位，促使幼儿养成边实验边记录、从少到多逐渐递增等科学实验的方法与态度，并在集体分享孩子实验结果的过程中，找到共同的答案，让全体幼儿都获得了成功的乐趣。） 三、尝试改变纸的承受力 1. 如果老师想用废旧的报纸做购物袋，你们有什么好办法能增加报纸的力量，使它也能提起7瓶水，甚至更多。 2. 幼儿实验，教师巡回观察。鼓励幼儿放入更多瓶水。 3. 分享孩子实验结果：你用了什么好办法，提了几瓶水？ 4. 师幼小结：纸的力量是可以改变的，可以把纸条叠在一起或扭一扭增加纸的力量，那就能提更重的物品了。 5. 教师演示自己用报纸做的购物袋能放几瓶水。 （环节自评：这是活动难点环节，幼儿凭借已有经验，最先想到多拿些纸条的方法来增加纸的力量，在讲述理由的过程