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《小鹰学飞》教案
二街中心小学 飞媛
教学目标
1、知识与技能：学生理解课文内容。
2、过程与方法：通过朗读，学生能理解老鹰和小鹰三次对话内容，并且体会当时的心情。
3、情感态度与价值观：学生懂得要虚心学习，不断进取的道理。教学重难点
1、重点：通过朗读，学生能理解老鹰和小鹰三次对话内容，并且体会当时的心情。
2、难点：学生懂得要虚心学习，不断进取的道理。教学准备：课件
教学课时：第二课时教学过程：
一、导入新课
（出示小鹰飞翔图片）问：小朋友看看这是谁啊，它在做什么呢？
教师总结：对啊，这是一只鹰在飞翔。今天让我们来学习一篇关于小鹰学飞的课文吧！
板书课题并齐读。二、讲授新课
（一）自由读课文，并且标出自然段。
（二）讲解第一二自然段
1、（出示小鹰飞过大树图）问：想一想文中的哪些段落是写这幅图的？（一、二自然段）
2、自由读第一二自然段，说一说：它们飞到大树的上面，小鹰和老鹰分别是怎么说的？（并标画出来）
3、抓住“高兴”体会心情。
4、指导朗读。（同桌读并展示）
过渡：小鹰又跟着老鹰往上飞，结果如何呢？
（三）讲解课文第三、四自然段
1、自由读第三四自然段并回答：小鹰又跟着老鹰往上飞，结果如何呢？
2、找出老鹰和小鹰的话，并勾画下来。（真的：表现出小鹰的肯定和自信）
3、指导朗读，体会心情。（男生女生角色扮演，自己组合展示）
过渡：想一想小鹰跟着老鹰飞到大山的上面，小鹰觉得自己真的会飞了，可是老鹰说还不算会飞。如果你是小鹰，你接下来会怎么做呢？
（四）讲解课文第五、六自然段
1、小组合作学习，找一找小鹰是怎么做的，用笔画下来读一读。
2、问：小鹰飞得高吗？从哪里可以看出来它飞得高？（课文中找一找相关句子， 讲解：“拼命”）
3、问：这时的小鹰又是怎么和老鹰说的呢？（抓住“急促”体会心情并且演示读法，个人展示）
4、问：老鹰又是怎样回答的呢？读读课文。三、总结课文
小鹰和老鹰一共对话几次，语气各有什么不同？（课件逐一展示三次对话， 并且分小组角色扮演读）
四、小结
通过学习“小鹰学飞”这篇课文，你懂得了什么道理呢？（学生自主总结） 板书设计：
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