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幼儿园小班音乐教案《大鞋和小鞋》 　　幼儿园小班音乐教案《大鞋和小鞋》 篇1 活动目标：  1、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲；  2、知道穿上大鞋以后走路时会发出“踢拖”声音  3、仔细倾听并乐观参加唱歌活动。  4、体验唱歌活动带来的愉悦。  5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。  活动预备：  一双爸爸（大）的鞋、一双小鞋、节奏图谱、歌曲。  活动重点：  学唱歌曲  活动难点：  能唱出歌曲的力度变化  活动过程：  一、出示大鞋、小鞋。  师：请你们来看看，这两双鞋子有什么地方不一样呀？猜猜看，这会是谁的鞋呢？  师：小伴侣穿上爸爸的鞋，像什么呢？  熟识歌词：我穿爸爸的鞋，就像两只船。  师：开在哪里呀?（开在大大的海洋里）  二、熟识“踢拖”的不同节奏、声音的轻重、大小。  师：穿上爸爸的鞋，走路时会发出什么样的声音呢？  幼儿自由猜想，并请个别幼儿来表演。  师：原来穿上大鞋以后会发出“踢拖”的声音。那走的慢时声音又是怎么样的呢？（老师出示图谱）  熟识旋律：（用拍手、跺脚等方式）  师：走的快时，声音又是怎么样的呢？  熟识旋律：（用拍手、跺脚等方式）  师：大鞋还会发出什么声音呢？  师：这些轻轻重重、快快渐渐的声音连起来，还能变成好听的歌呢，我们一起来听一下！（老师完整播放音乐，幼儿完整观赏）  三、学唱歌曲。  师：刚刚这首歌里你喜爱哪一句呢？（请个别幼儿来试着唱一唱）  请孩子们跟着唱一唱。  师：小伴侣的耳朵真灵，接下来，我们跟着钢琴一起来唱唱吧。  四、学唱其次段。  师：穿上娃娃的鞋，像什么呢？  穿上娃娃的鞋，就像两顶帽。  熟识“踢拖”的不同节奏、声音的轻重、大小方法同上。 　　幼儿园小班音乐教案《大鞋和小鞋》 篇2 活动目标：  1、体验穿大鞋与穿小鞋的不同感觉。  2、感受乐曲，初步学唱歌曲，能用强弱不同的声音表现穿大鞋与穿小鞋。  3、喜爱参与唱歌活动，体验歌曲的欢乐心情。  4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。  活动预备：  爸爸的大鞋、娃娃的小鞋，图谱。  活动过程：  一、嬉戏：大鞋和小鞋。  1、鼓舞幼儿穿穿爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，体验穿大鞋及穿小鞋的不同感觉，初步学习节奏。、  师：看，这儿有爸爸的大鞋，还有娃娃的小鞋，请你找一双鞋子穿着走一走，体验一下有什么感觉?听一听，又会发出什么声音?  2、幼儿边走边说说自己的感觉，及鞋子发出的声音。  提问：穿着爸爸的大鞋有什么感觉?爸爸的大鞋像什么?会发出什么样的声音?穿着娃娃的小鞋有什么感觉?像什么?又会发出什么样的声音?(幼儿回答后集体体验，并听一听走路的声音。)  3、放歌曲《大鞋和小鞋》的后半部分，引导幼儿边走边听，初步感知，学习节奏。  师：穿着大鞋和小鞋走路，有时快快的，有时渐渐的，还可以唱着歌走一走，来我们一起来试一试。(两遍结束后，换好鞋子。)  二、学习歌曲：大鞋和小鞋。  师：刚才你们穿着大鞋和小鞋走路的声音真好听，老师把它编成一首歌，想听吗?  1、老师范唱，引导幼儿观赏。提问：你听到了什么?(引导幼儿用歌曲中的话来回答，幼儿回答，老师出示相应的图片。)  2、幼儿看图谱，老师再次范唱歌曲。  3、幼儿看图谱朗诵歌词，重点引导幼儿看懂踢拖声及的笃声的图谱。  4、幼儿看图谱学唱歌曲。  三、完整地演唱歌曲。  1、完整地演唱歌曲，提示幼儿唱出强弱的不同。  2、师幼接唱，老师唱前半部分，幼儿唱声音部分。  3、边唱边用手做拍膝盖、点膝盖的动作。  你穿爸爸的鞋子吗?感觉像什么?穿我们自己的鞋子，你又感觉像什么?我们来听听歌曲里是怎么唱的?(观赏歌曲一遍)  活动反思：  第一环节很快就过去了，而且经过“穿鞋”的体验，孩子们很喜爱也能用自己的语言去表达自己的感受，这个时候的表达是清楚的、总结性的。其次环节再消失歌曲的时候，孩子们就会关注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲内容，去感受歌曲中本身的趣味，而且有了第一环节的铺垫理解起来也是比较简单的。曲子设计了一张图谱，图谱特别清晰，而且用到了孩子们学到的一些数学符号，给了幼儿更多的自主学习的空间，让孩子们看着图谱来记住歌词，孩子们在图谱的引导提示下把握得很好! 　　幼儿园小班音乐教案《大鞋和小鞋》 篇3 活动目标  体验穿大鞋和小鞋的不同感受。  观赏歌曲，尝试用动作表现歌曲内容。  活动预备  课件预备：“大鞋