麒麟操作系统应用与实践教学教案.docxVIP

《麒麟操作系统应用与实践》课程教案 课 题：第一章 概论—重器强国 教学目的： 1. 了解自主研发操作系统的必要性。 2. 了解麒麟操作系统的优势。 3. 了解麒麟操作系统的应用领域。 课 型：新授课 课 时：本章安排理论4学时 教学重点： 重点：了解自主研发操作系统的必要性。 教学难点： 难点：了解麒麟操作系统的优势。 教学过程： 1.教学形式：讲授课，教学组织采用课堂整体讲授和分组演示。 2.教学媒体：采用启发式教学、案例教学等教学方法。教学手段采用多媒体课件、视频等媒体技术。 板书设计： 本课标题 绪论 课次 2 授课方式 理论课□ 讨论课□ 习题课□ 其他□ 课时安排 4 学分 共2分 授课对象 企业管理人员的培训 任课教师 教材及参考资料 1.《麒麟操作系统应用与实践》；北京电子工业出版社。 2.本教材配套视频教程及学习检查等资源。 3.与本课程相关的其他资源。 教学基本内容 教学方法及教学手段 课程导入 核心技术是国之重器。要下定决心、保持恒心、找准重心，加速推动信息领域核心技术突破。要抓产业体系建设，在技术、产业、政策上共同发力。要遵循技术发展规律，做好体系化技术布局，优中选优、重点突破。要加强集中统一领导，完善金融、财税、国际贸易、人才、知识产权保护等制度环境，优化市场环境，更好释放各类创新主体创新活力。要培育公平的市场环境，强化知识产权保护，反对垄断和不正当竞争。要打通基础研究和技术创新衔接的绿色通道，力争以基础研究带动应用技术群体突破。 —习近平总书记在全国网络安全和信息化工作会议上的重要讲话 参考以下形式： 1.衔接导入 2.悬念导入 3.情景导入 4.激疑导入 5.演示导入 6.实例导入 7.其他形式 本章基本知识汇总 麒麟操作系统，在自主化程度、性能、兼容性等多个维度都已经成熟，具备全面替换国外操作系统的实力。麒麟操作系统主要分为服务器操作系统和桌面操作系统。其中，服务器操作系统已应用于民航、电力、金融等领域，在技术层面上已经超过了国外同类产品。 “L”模型，“L”的底边一横代表以通用计算机操作系统、卫星导航系统为核心的信息化、数字化基础设施，“L”的左侧一竖代表以通用计算机操作系统为基础构建形成的人才和技术生态，在操作系统、相应人才和技术生态的支撑下，各领域的办公、管理、业务和生产信息系统得到了发展，而在此过程中，互联网技术、移动互联网在我国也得到了蓬勃发展。 1994 年，由中国科学院主持，联合清华大学、北京大学共同实施的“中关村地区教育与科研示范网”（NCFC，中国科技网的前身）率先与美国国家科学基金会建立的 NSFNet 直接互联，实现了中国与 Internet 全功能网络连接，标志着我国最早的国际互联网络的诞生，中国科技网成为中国最早的国际互联网络。此后的十年间，我国的信息产业与互联网技术相伴高速发展，但其中的通用计算机操作系统、卫星导航系统等信息化、数字化基础设施，全面依赖于国外产品。 2005 年左右，通信技术的发展进入快车道。2009 年 1 月 7 日，工信部正式发放了三张3G 牌照，标志着我国正式进入了 3G 时代。2013 年 12 月 4 日，工信部正式向三大运营商发布 4G 牌照，中国移动、中国电信和中国联通均获得 TD-LTE 牌照。2019 年 6 月 6 日，工信部正式发放 5G 商用牌照，中国正式进入 5G 商用元年。我国通信技术的高速发展，与互联网技术的发展产生了“叠加效应”，在拉动我国 GDP 增长的同时，还创造了大量的就业机会。遗憾的是，通用计算机操作系统等信息化、数字化基础设施，依然全面依赖于国外产品。 “十三五”期间，5G、云计算、大数据、人工智能、区块链等新技术新业态蓬勃兴起，“互联网+”催生出一个个新业态、新模式。 2005年到2019年，从人类应用计算机在互联网上交互信息，进步到设备与设备之间交互交流。万物互联的时代正迅猛而来，如图1-5所示，物联网技术支撑的社会“智治”，为人们带来更方便幸福生活的同时，必将带来更广阔的机遇，奋战在工作岗位上、即将走上工作岗位的人们，都能享受到技术发展带来的红利。与此同时，作为信息化、数字化时代核心-基础设施的通用计算机操作系统、卫星导航系统;将分别由麒麟操作系统、北斗卫星导航系统担纲。 以麒麟操作系统、北斗卫星导航系统为信息化、数字化基础设施的自主“L ”模型。 麒麟软件针对不同岗位的工作人员，制定了适应服务于相应岗位的五序十二级培训认证体系。 麒麟操作系统的产业生态构建方面，将在国内国际双循环的大背景下，形成万亿规模的产业机会。呈现了一个我国工业制造业快速发展的立体坐标系，让国人为我国实现重大技术装备国产化，倍感振奋与自豪！对工业发展的“中国梦”充满信心！ 1．教学以学生学习教材的基本内