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数学周记模板十篇 数学周记 篇1 数学周记怎么写？写什么？当我向学生布置这项作业时，学生一脸茫然，觉得不行思议。也难怪，写文章是语文老师的事，哪有数学老师布置的？渐渐来吧！于是我对学生说，不难，给你们个模式，套着写就可以了。  1.这星期学了哪些数学学问？  2.我学得比较好的有哪些内容？  3.我还有哪些地方不怎么理解？  4.我在数学学习过程中哪些方面表现比较好？  5.下星期我有什么准备？  数学周记交上来了，学生都根据格式写了，如：  这星期学了简易方程(二)里的列方程解应用题，例1和例2。我学得比较好的是对这两类应用题我能自己分析题里的相等关系。但有的时候我两类应用题会混淆。在学习过程中表现好的地方有：做作业干净，正确率高。下星期我要争取多发言，有不理解的地方准时问老师。  虽然学生的数学周记写得很简洁，但学生毕竟对自己一周数学学习状况做了回顾与反思。好的开端是胜利的一半，数学周记就这样成了学生每周必做的一项作业。  坚持了几个星期，学生写数学周记渐渐成了习惯。我觉得时机成熟了，需要对学生撰写的数学周记的内容再次进行引导，增加自我剖析的深度。这时，一篇数学周记的结束语引起了我的留意：  陆老师，每周的数学周记差不多都是这么写的，简直千篇一律。说实在话，我觉得可以把周记分成三大类：一是系