小学道德与法治品德与社会(生活)优质课评价标准之欧阳法创编.pdfVIP

2021.03.09 欧阳法创编 2021.03.09 附件一：小学道德与法治、品 德与社会（生活）优质课评价 标准 评价 内容 权重 评价 项目 教 1．教学目标明确、具体，符合课程标准要求和学生实际。 0.2 学 2 ．教案预设合理，教材处理得当，能将自主开发的课程资源与 设 教材内容进行优化整合。 计 3 ．板书设计合理，对学生有引导作用。 教 4 ．教学思路清晰、教学内容精当，教学活动生动，教学方法恰 0 ．3 师 当，问题设计科学，时间分配合理，给学生提供了充分的展示空 行 间和时间，能根据学生的实际情况调整自己的教学策略。 为 5 ．有效引导学生进行体验学习、探究性学习、问题解决学习、 小组学习等，注重对学生的思维引导，创设了师生互动共进的学 习氛围，体现了师生共同体的形成。 6 ．能对学生进行及时的启发、点拨、引导，并能运用随机评价 对学生进行赏识 、激励和矫正 ，鼓励学生创新 ，增强学生自信 。 7 ．能合理、高效、熟练运用现代化教学手段 。 2021.03.09 欧阳法创编 2021.03.09 2021.03.09 欧阳法创编 2021.03.09 学 8 ．积极参与到教学活动中，学得主动、积极，快乐，表达和展 0.3 生 示精彩。 行 9 ．思维活跃，大胆质疑，能借助已有经验来认识问题和解决问 为 题，有探究问题的兴趣和方法。 10．学习方式有创新，自主学习和合作学习规范、有实效。 教 11．学生主体地位突出，参与面广，在学习过程中能生成新的问 0.2 学 题，并获得一定的体验和感悟。 效 12．教学目标达成度高，每一个学生在原有基础上都有所发展。 果 时间：2021.03.09 创作：欧阳法 2021.03.09 欧阳法创编 2021.03.09