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小学数学教学论文范文 在小学数学课堂中，教师需要面对不同个性的学生，因此课堂教学活动必须是充满活力的生成过程。教学活动是“静态预设”在课堂中“动态生成”的过程。为了保证教学活动的计划性和效率性，教师需要进行课堂教学预设，这是教师对课程的创新和开发过程，需要符合新课程的理念并针对性地培养学生。同时，学生也需要预设性发展和生成性发展，这是个性的张扬，心灵的共鸣，思维的共振。教师应该成为学生学习的引导者，将学生置于教学的出发点和核心地位，应学生而动、应情境而变，以促进学生个性的发展。 教学预设是教师的教学设计，反映教师的教育理念、智慧、机智和经验等要素。在新课程下的数学教学中，课堂生成是伴随着课程