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新教材高中语文重点课文归类整理 （现代文、文言文） 一、象征手法 1 ，《合欢树》史铁生，散文 母亲亲手栽种的合欢树， 发芽长叶的时候，母亲认为是“好兆头”。 花开的 时候，母亲不在了。“我”内心的歉疚、伤感沉积淀成一种藏而不露的深情。“我” 始终不敢去看花开，邻居们说“年年都开花，长到房高了”。 合欢树象征平凡而伟大、柔弱而坚强的母亲对病中儿子的祝福，对美好生活 的期盼。也象征着 “我”对含辛茹苦的母亲永远的愧疚、感激和怀念，“我” 以顽强的生命力和创作热情回报母爱、回报生活。 合欢树是母子情深的寄托与见证。 2 ，《双桅船》舒婷 ，现代诗歌 “朦胧诗”派代表人物。 “双桅船”象征勇敢迎接黑暗的挑战 ，朝向彼岸寻 求光明的执着和坚定。不惧 “风暴”，只因 “一盏灯”的照耀。 表达 80 年代人性的复苏和 自我觉醒。 3 ，《病梅馆记》散文，选自 《龚自珍全集》，龚自珍 （清），一名巩祚 zuò ，字 璱人 ，号定庵，思想家、文学家。 “病梅”“夭梅”象征受到摧残扼杀的人才 ，影射统治阶级禁锢思想、压制 人才的丑恶行径。 “必复之全之”的决心体