构建面向核心素养“五育融合”的劳动课程——以当代芬兰中小学劳技课为例共3篇.docxVIP

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2023-06-24 发布于北京
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构建面向核心素养“五育融合”的劳动课程——以当代芬兰中小学劳技课为例共3篇.docx

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构建面向核心素养“五育融合”的劳动课程——以当代芬兰中小学劳技课为例共3篇构建面向核心素养“五育融合”的劳动课程——以当代芬兰中小学劳技课为例1 构建面向核心素养“五育融合”的劳动课程——以当代芬兰中小学劳技课为例随着时代的发展和社会的变化，教育也在不断地改革与发展。近年来，全球范围内推行的核心素养教育模式备受关注，其中，劳动教育也是其中不可或缺的一部分。而当今世界范围内，芬兰在劳动课程的开展和推进方面，也颇有一些值得学习借鉴的经验和做法。一、芬兰中小学劳工课程的基本情况芬兰的中小学劳工课程，通常分为两个部分：一是“手工课”，包括木工、金属加工、绘画、手工、纺织、家政等。二是“技