部编版五年级语文6 将相和【交互版】-课件.pptVIP

;第1课时; 司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大的史学家、文学家、思想家。 代表作：《史记》。;用较快地速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 说说课题“将相和”中的“将”和“相”分别指的是谁？;大臣 强逼 允诺 划归 蔺相如 廉颇 抵御 推辞 侮辱和氏璧 上卿 战袍 请罪 擅长 削弱;积累词语;初读课文;初读课文;初读课文;初读课文;璧 ;______强人所难;______划船;______削苹果;我会写;书写指导;书写指导;书写指导;理由不足；（行为）不合道理。 （ ） 闭口不言及某人某事。多指有意回避。 （ ） 思想一致，共同努力。 （ ） 指极珍贵的东西。 （ ）;1;渑池会面; 默读课文第1—9自然段，讨论“完璧归赵”这个故事是怎么发生的？经过怎样？结果又如何呢？画出相关语句。; 战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。 有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写了一封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。; 战国：我国历史上的一个时期，因各诸侯国之间连年战争，被称为“战国”。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，被称为“战国七雄”，秦国是最强大的一个。;; 再读第1—9自然段，说说蔺相如是如何识破秦王骗宝面目的？; 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。;面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？; 阅读课文，找出蔺相如说的话读一读，注意人物的语气和情感，说一说：你从中体会到蔺相如是个怎样的人？;1.秦王绝口不提十五座城的事的时候：;2.秦王把和氏璧交给蔺相如后：;蔺相如为什么要提出举行典礼呢？;3.举行典礼时：;1.和氏璧已经送回赵国了。;第2课时;渑池会面; 为了应对“渑池会面”，赵国做了什么准备？为什么要这么写？;秦王：;“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。 蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。 蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！” 秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。 蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。;品读课文;（秦王）不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。;负荆请罪; 读一读课文，说说蔺相如是怎么面对廉颇的挑衅的。; 蔺相如这样做是因为害怕廉颇吗？你能看出蔺相如是一个怎样的人呢？;蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？;★将相和好的原因是什么？; “人和则国家兴旺”，蔺相如能言善辩、勇敢机智、宽容大度，不愧是君子；廉颇生性耿直、英勇无比、知错就改，同样值得赞扬。他们都以国家的利益为重，顾大局，识大体，他们用一片赤诚换来了国家的安宁。;;“史家之绝唱，无韵之离骚” 鲁迅先生之所以这样评价《史记》，首先是因为它的史学价值。《史记》是我国第一部纪传体通史，也是二十四史中的第一部史书。其次是因为在古代史籍中，《史记》又是一部传记文学名著，有着很高的文学成就。最后是因为《史记》是在当时条件下的一部比较尊重历史的史书。;一、把成语补充完整，并给所填的字选择正 确解释。;无价（ ）宝;二、课内阅读。;“这情形”指的是______________ ____________________。　;蔺相如的这一言行体现了他（ ）。;三、课外阅读。;你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。;读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？; 老师指导：这道题是通过两个同学交流阅读情况，来指导我们在阅读中要做到连词成句地读，尽可能扩大阅读的视域。如，读“秦国的国君历来不守信用”一句时，能一眼看到一整句话就比只看到“秦国的国君”要快得多。;根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。;年，蔺相如陪同赵王到渑池与秦王会面期间，蔺相如不畏强暴，据理力争，使赵王免受侮辱。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为上卿，位列老将廉颇之上。廉颇对此不服，蔺相如处处主动避让。后来廉颇知道蔺相如以国家利益为重的真相，脱下战袍向蔺相如负荆请罪。最后廉颇和蔺相如和好，同心协力保卫国家。;蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。;“怒发冲冠”，不惜以头撞柱，最后送璧回国后，他“大大方方”地应对秦王，可见其机智勇敢、足智多谋。 （2）“渑池会面”这个故事中，蔺相如看到秦王侮辱赵王，生气极了，可见他是一个有血性、重义气的忠臣；欲与秦王“同归于尽”的行为，可见其勇敢无畏。; （3）“负荆请罪”这个故事中，蔺相如