挑战杯、创青春、互联网+5G+智能教育-项目计划书.docVIP

成都信息工程大学 5G+智能教育项目创业计划书 第三届“创青春”大学生创业大赛 创 业 计 划 书 参赛类别：t大学生创业计划竞赛 ?创业实践挑战赛 ?公益创业赛 大学生创业计划竞赛勾选： ?已创业 t未创业 ? A.农林、畜牧、食品及相关产业 ? B.生物医药 ? C.化工技术和环境科学 t D.信息技术和电子商务 ? E.材料 ? F.机械能源 ? G.文化创意和服务咨询 作品名称： 5G + 智能教育 参赛学院： 通信工程学院 指导老师： 张洪波 队长姓名： 窦以波 联系电话： 目录 概要 项目概述 2.1 项目宗旨 2.2 项目经营理念 平台与服务 3.1 网上平台服务 3.1.1 学生学习环节 3.1.2 教师授课环节 3.1.3 大学生教学 3.2 软件平台服务 市场分析 4.1 当前教育所存在现状和问题 4.2 市场分析 4.3 市场定位 4.2.1 学生群体 4.2.2 教师群体 4.2.3 其他需要学习的人群 竞争分析 5.1 当前的网络教育痛点 5.2 竞争的弱势分析 5.3 竞争的优势分析 市场销售 6.1 营销模式 6.2 SWOT分析 6.2.1 优势 6.2.2 劣势 6.2.3 机遇 6.2.4 威胁 6.3 风险 发展战略 概要 “5G + 智能教育”是顺应5G诞生及普及而形成的创业计划。基于5G技术实现更好的网络教育/培训，学前教育技能培训等，使用户高效掌握学校教学课程或实用技能。计划先填补当前网上教育的短板、薄弱点，如“学前教育”、“乐器教学”、“趣味性教学”、“大学生教学”等。同时从基于4G的现有教育资源进行筛选，进行细化分类，并吸纳优秀教师进行开发具有权威性的高效精品课程。力求排除学生网上学习时的痛病——浪费时间、收获甚微、找不到所需内容。再从直播课下手，采取“因地制宜”的策略，对于不同地区不同年级采取适宜的紧跟当下的针对性教学直播课及周六日复习课。后续通过5G技术进一步应用VR到直播课中，使学生有现实中的紧张感和关注度达到高效。形式上先建立网络平台等到日益成熟在人群中树立良好形象之后再推出软件形式。 项目概述 2.1 项目宗旨 本项目是以服务学生群体为主，同时为学习其他实用技能、业余爱好等提供学习平台；以教师群体辅之，提供更加人性化的教育合作平台。以国家教育大趋势——“教育公平化”为方向，填补国内教育空白，整理教学课程使其更加正规化便利化，为国内想学习爱学习的人提供没有围墙的教学平台。努力与时俱进不断引入新技术为每一位用户提供优质用心的服务。 2.2 项目经营理念 以服务为本，实干为准则；不断提高自我，对项目本身永不满足；努力去赢得用户口碑，不断满足广大用户的需求。对成品销售定价合理，对学习课程薄利多销，追求长久良好效益为日后做大平台做好铺垫。 平台与服务 3.1 网上平台服务 我国4G基本普及，正着手开展5G普及，但5G普及难度更大还需要时间，所以现阶段我们打算要从4G起步的同时提前开发5G的技术应用。初期在网上建立互动平台，引进优质课程的同时开设人工服务与学生互动来了解学生需求，从而决定后续引进内容和方向。细化分类引进的课程视频，优化搜索引擎。 3.2 APP平台服务 以网站平台所有功能为基础，建立大学生及退休教师网上1对1教学辅导的平台；开设VR技术的虚拟化真实课堂效应，为学生提供更真实的课堂效应，以此来提高学生的关注度达到高效吸收。 市场分析 4.1 当前我国教育现状及存在的问题 (一)教育机会不公平 1、城乡教育资源差距较大 由于历史原因、地理位置、自然资源、人文环境等各方面的差异,区域之间的经济水平在不断拉大，随着城乡之间收入差距的不断拉大，农村的教育也与城市的教育在拉大。虽然随着九年义务教育的逐渐普及，农村教育有了很大的发展，但整体仍然落后，教育机会不均等的现象依然严重存在。主要表现为: (1)地方财政困难，教育投入少，办学条件差。由于基础教育实行分级办学、分级管理，地方经济的发达程度直接影响基础教育的发展。尤其是在“老、少、边、穷”地区，基础教育的发展难度极大，“暗房子、破桌子、石凳子”的现象依然存在，许多农村教师工资水平较低，城乡教师实际收入差距大。 (2)农村中小学辍学率有所反弹。究其原因主要有以下几个方面造成: -是现行教材与农村实际脱节，学生学习困难，成绩差;