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商的近似数教学反思
教学反思：“商的近似数”
在本次教学中，我采用了以生活为基础的教学方法，通过引入生活实例，让学生自主探究并解决问题，从而培养学生的学习兴趣和数学习惯。在教学过程中，我注意到以下三点：
一、学生自主合作探究，策略多样。
我在教学《商的近似数》时，让学生自由探究，并没有提供解决问题的统一方法。这样一来，学生就可以结合已有的知识经验解决问题，也可以创造出一种新的方法来解决，体现了策略的多样性。
二、创设了轻松，自由探索的课堂氛围。
在课堂中，我举出生活实例并出示例题，引导学生自学并解决问题。同时，我也让学生明白了在实际计算钱数时，应该保留两位小数，只要算出三位小数，然后按“四舍
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