中考诗词鉴赏说课稿.pdf

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 诗 词 鉴 赏 教 案 教学目标： （一）知识与能力 熟悉常考题型，引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。 （二）过程与方法 师为主导和生为主体的原则。通过教师的“答题技巧点拨”和学生的“小试牛刀练一练”“课堂实战大演兵” 两个环节，精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。 （三）情感，态度，价值观 1、提高学生的思想品位和文化修养。 2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。 教学内容： 《语文课程标准》要求初中学生“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和 审美情趣”。 “能初步鉴赏浅易的古诗词”。这些年，古诗词鉴赏已成为语文中考的重要考点之一，其分值4 分。 鉴赏的考点涉及到：对名句的理解和鉴赏；理解内容主旨、思想情感；品析语言特点、体味炼字；品味表达技巧； 分析作者的观点态度等。在以往的考查中，学生在古诗词鉴赏方面失分较多，得分率偏低，这已成为了制约中考 语文得高分的瓶颈。中考的古诗词鉴赏，题型为主观题，以表述题、评述题为主，题量为2 题。这种命题方式的 转变在一定程度上加大了诗词鉴赏的难度，也迫使我们教师在古诗词鉴赏的教学及备考工作中及时采取新的策 略。 教学重点： 引导和训练学生准确、规范地掌握诗词鉴赏题的方法和提高诗词鉴赏的综合能力 教学难点： 引导和训练学生准确、规范地掌握诗词鉴赏题的方法和提高诗词鉴赏的综合能力 教学方法： 朗读法；讲授法；讨论法；多媒体教学法等 教 具： PPT 课件 课时安排 一课时 教学过程与步骤 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 一、课前“抢答热身”：观美景，吟诗句 同学们，有一种让人爱得近乎心疼的文学精灵，它就是诗歌；有一种让无数文人学子如醉如痴的艺术神魔， 它，就是珍藏在我国文学宝库里的一颗璀璨的明珠——古代诗歌。我国是一个诗歌的国度，优秀的诗人和精美的 诗作数不胜数。这是极其珍贵的文化遗产之一。从小学到初中，我们学习背诵了上百首古诗词，接下来我们做一 个抢答游戏，检验一下，同学们对古诗词的喜爱程度。你能看着优美的图景随口吟诵而出你所想到的古诗词句子 吗？（多媒体出示美景图片，学生抢答吟诵诗句） 二、走近中考，导入新课 （过渡）看来同学们积累的古诗词还真不少，作为一个生活在诗歌之国的初三学生，我们不仅要背诵积累大 量优秀的古诗词，而且还要学会欣赏古诗词，以提高我们的鉴赏能力和文学素养，为古代文化的传承尽力。近几 年，语文中考试题中都涉及到了古诗词鉴赏题，在以往实际的考查中，诗歌鉴赏题的得分率一向偏低，很多同学 答题都是“跟着感觉走，带着你丢分”，古诗词鉴赏题真的就有那么难吗？真有那么可怕吗？ 今天就让我们一起来进行 “古诗词鉴赏”的专题复习，希望对同学们有所帮助。（多媒体展示课题：古诗词 鉴赏专题复习） （教师板书：古诗词鉴赏） 三、提出复习目标 （多媒体展示复习目标，学生齐读：1、明确考点；2、熟悉常考题型；3、掌握答题技巧。） （过渡）中考古诗词鉴赏有哪些赏析点呢？下面两道题是我们河南省09 、10 年的中考古诗词赏析题，它能 给我们很好的提示。（多媒体展示） 通过分析这些试题，我们不难发现，古诗词鉴赏题的考查要点不外乎以下几点： 1、诗词的名句赏析、语言品味 赏 “妙语” 2、诗词的思想内容、情感倾向 赏 “情感” 3、诗词所运用的表现手法、表达方式 赏 “技巧” （教师板书总结的三大考点：赏 “妙语”；赏 “情感”；赏 “技巧”） 四、答题技巧点拨 （过渡）明确了古诗词鉴赏的考点之后，我们就可以有的放矢的进行专题复习了。那么，对于古诗词，我们 该怎样赏析呢？下面我们就诗词鉴赏的三个考点入手，来学习赏析古诗词的方法。 （一）、赏 “妙语” 1、请同学们观察，在我们总结的三个方面中，对诗歌任何一个方面的赏析首先必须要接触的是诗歌的哪一 个方面？（生答：语言），这说明，对诗歌精美语言的赏析是其他一切赏析的基础，而赏析精美语言的重点就是 赏析好词佳句，诗