原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学读写结合教学案例
本文介绍了如何通过读写结合的方式，帮助学生深入感受《临死前的严监生》中严监生的吝啬形象。在教学中，教师引导学生通过严监生的动作、神态，想象他的内心活动，补白人物心理活动的文字，丰富语言积累，感悟其吝啬。通过自由交流、猜测说话等方式，让学生更深入地理解严监生的内心活动，进一步加深对其吝啬形象的感受。
二、案例分析
本文是一篇小学语文教学案例，主要是针对《儒林外史》中的一段文字进行了阅读理解和写作训练。但是在文章中存在一些格式错误和明显有问题的段落，需要进行修改。
首先，需要删除第一段话中的“生2：”和“师：”，这些是对话中的标记，不应该出现在文章中。
其次，第二段话中的“
文档评论（0）