2023人教版小学二年级数学上册教学设计-【第4课时 拼角】.docVIP

第4课时 拼角 ?教学过程 一、活动前——充分准备 1.理解“一副三角尺”的含义。 师：观察一副三角尺中的两个三角尺，它们的角分别是什么角？给一副三角尺上的每个角编号。 【学情预设】如把等腰直角三角形的三角尺编为A尺，其中的直角为直角A，另两个锐角一样大，就为锐角①号；另一个三角尺编为B尺，它的直角为直角B，另两个锐角分别为锐角②号和锐角③号。 2.复习旧知识，激趣引入。 师：锐角、直角、钝角有什么关系？ 【学情预设】锐角比直角小，钝角比直角大，锐角直角钝角。 师：三角尺上直角、锐角都有，就是没有钝角，你们能用它们拼出一个钝角吗？这就是我们今天要学习的内容。（板书课题：拼角） 二、活动中——