大班计算活动破译电话号码教案【含教学反思】.docxVIP

大班计算活动破译电话号码教案 1. 教学目标 通过这堂课的教学，学生们将能够： 掌握数字0-9的发音和写法； 熟练掌握10以内的加减法运算； 理解电话号码的意义和作用； 能够破译简单的电话号码。 2. 教学准备 教师准备一份电话号码表格； 教师准备计算错误的电话号码及表格中部分号码的对应汉字； 班级ready拨号盘、纸笔等必备教学用品； 3. 教学过程 3.1 热身环节 教师向学生们介绍电话号码的作用，引导学生们思考，自己是否会打电话，通常电话号码由几个数字组成，如果需要将电话号码告诉别人，应该怎么做。 接着教师将所准备的电话号码表格给学生，引导学生们熟悉电话号码表格上的数字及其对应的汉字。 3.2 计算活动 教师将自己准备好的计算错误的电话号码给学生，让学生们帮助破译这些号码。其实进行数学加减发现正确答案就是电话号码。注意这里的加减运算不能太难，否则算出来的真是号码和破译不能联系起来，毕竟目的是破译号码，锻炼计算能力只是辅助。 这个部分可以是小组合作的形式，或者轮流参与答题，老师也可以根据不同级别的难度安排即可。 3.3 后续扩展 教师引导学生们思考，电话号码不仅仅是数字，还可能是某些具有特殊含义的数字，例如学校的电话号码、警察的报警电话等等。进一步丰富学生们的知识面。同时，教师鼓励学生创造性地编写自己的电话号码破译题，与小伙伴们互相挑战。 4. 教学反思 整堂课让学生们通过计算