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《3的倍数特征》说课稿
本文无格式错误，没有需要删除的段落。
一、教材分析
在求最大公因数、最小公倍数以及学习约分和通分之前，需要先掌握因数和倍数的基础知识。因此，学生需要熟练掌握2、5和3的倍数的特征，以便更好地理解和应用这些概念。教材中先教授2、5的倍数的特征，因为这些特征仅仅体现在个位上的数字，比较明显，容易理解。而3的倍数的特征则需要将各位上的数字相加，才能判断是否是3的倍数，因此相对难以理解，需要放在2、5的倍数的特征后面教学。
二、学情分析
学生已经学习了2、5的倍数的特征，但是3的倍数的特征与前两者有很大的区别。学生不能仅仅从一个数的个位上的数字来观察和归纳，因此探索这个特征会
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