西交大2014版信息技术六上教案设计.docx

实用标准文档 实用标准文档 文案大全 文案大全 信息技术学科第一单元教学计划 主备人： 教 学 《确定选题分任务单元导学课》、《搜集资料巧整理》、《我的版面我做主》、《锦上添 内 花增色彩》、《交流展示显风采复习拓展课》 容 知道哪些因素是选择主题的依据。 知道成员的分工可以依据哪些因素来决定。 掌握建立 QQ 群的方法，并能够通过 QQ 群进行小组内的交流学习。 知识 4.创建用自己名字命名的文件夹，其中包含“图片”、“文字”文件夹。 教 与技 5.根据自己的任务在网上搜索，下载相关资料并分类保存。能 6.能够将搜集到的资料在 word 中进行合理的编排。 学 7.可以通过艺术字、线条、底纹等多种方法美化和装饰文档。8.对上节课中制作好的文档进行美化和完善。 目 9.知道如何欣赏和评价别人的作品。情感 标 态度 感受信息技术在现实生活中的应用价值，体会信息技术学习中的乐趣。价值 观 过程 与方 师：任务驱动 法 生：通过亲身体验、讨论、操作、探究进行学习。 应对灾害我最行  知识技能目标 了解本单元学习目标，能够合理的进行小组分工。（第 1 课时）。 能够利用网络搜集资料，并将搜集到的 教学要点： 资料在 word 中进行合理的编排。（第 2、3、 1. 合理的进行小 4 课时） 组分工并通过 知道如何欣赏和评价别人的作品（第 5 单 网络搜集自己 课时） 元 所需要的资料 教 2. 能够将搜集 问题解决目标： 能够利用网络搜集资料，并将搜集到的 材 到的资料在 资料在 word 中进行合理的编排。并恰当的 分 word 中进行 进行欣赏评价（第 2-5 课时） 析 合 理 的 编 排。 3. 知道如何欣 赏和评价别 人的作品。 培养学生的信息素养以及应用信息技 情感态度目标： 术的主动性和学习兴趣。（第 1-7 课时） 本单元计划 5 课时，单元导学 1 课时，单元拓展总结 1 课时，主题新授课及练习课 3 课时。 单元教学小结 课 时 教 案（１） 第一单元 第 1 课 第一节 授课时间 月 日课题 确定选题分任务 课型 新授课 知识 1.知道哪些因素是选择主题的依据。 与技 2.知道成员的分工可以依据哪些因素来决定。 素 能 3.掌握建立 QQ 群的方法，并能够通过 QQ 群进行小组内的交流学习。 质 教 学 情感 目 态度 能够和小组成员之间协作交流，并且在成员之间出现意见分歧时，能够 标 价值 通过恰当的方式解决问题。 观 过程 师：任务驱动法 演示法 谈话法与方 法 生：观察法 讨论法 阅读 教学 组建小组团队，与小组成员共同确定本组将应对什么灾害，最后完成各自《活动重点 学习任务计划表》的制作。 教学 完成《活动学习任务计划表》的制作难点 教学 提出本节课学习任务，合理进行分组，通过讨论交流确定自己小组的活动主设计 题，结合个人实际完成组内成员分工，为接下来的学习做好准备。 思路 课时 1 课时 教学 教师 多媒体网络机房 教学光盘 机房教学系统安排 准备 学生 课本 笔 相关资料 板书设计 课 时 教 案（2） 教师主导活动设计一、创设情境、激趣导入 师：阅读第一单元的单元导读，了 解本单元的学习内容和目标。 谈一谈你对自然灾害的认识。播放自然灾害相关视频资料。 教学设计意图 有效的情境创设的设计，调动学生的学习积极性，可以使他们积极有效的构建 效果与反思 师：本单元我们就以应对灾害为题， 知识、培养能力、发一起运用信息技术进行综合性学习，大 展个性。 家共同研究应对灾害的方略吧。 二、自主探究、合作创新 ★学习任务： “任务驱动”教学法符合探究式教学 组件小组团队，与小组成员共同确 模式，适用于培养学定本组将应对什么灾害，最后完成各自 生的创新能力和独立 《活动学习任务计划表》的制作。 ★规划设计： 你认为哪些因素是选择主题的依据？ 分析问题、解决问题的能力。 在学习总体目标的框架上，把总目标 《活动计划表》上面应该有哪些内 细分成一个个的小目容？ 标，并把每一个学习 模块的内容细化为一个个容易掌握的“任 成员的分工可以依据哪些因素来决 务”，通过这些小的定？ “任务”来体现总的 学习目标。 如何协作与交流？成员之间出现意见分歧时，通过哪种方式解决？ ★创建 QQ 群 三、操作实践、掌握方法 找到自己的合作伙伴，选出组长。 对知识进行讲 组长创建 QQ 群，并邀请组员加入。 解、演示后，关键的 讨论： 一步就是让学生动手 说一说你知道的自然灾害有哪 实践，让学生在实践些？ 中把握真知、掌握方 议一议大家都愿意对哪种灾害进 法。行深入的研究，并确定本组活动选题。 踊跃报名，说一说你愿意承担什么具体任务？ 四、认真检查、归纳总结 通过对照要求检 ★填写本组的《活动计划表》认真 查作