高中政治《人民代表大会国家权力机关》说课稿.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 高中政治《人民代表大会:国家权力机关》说课稿 各位评委老师下午好,我是高中政治 1 号,我今天说课的题目是人民代表大会:国家权力机关,下面我 将从说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面来对本课进行说明。 一.说教材 1.教材地位分析: 《人民代表大会:国家权力机关》是新课标人教版高一思想政治必修二政治生活第 三单元第五课第一框安排的内容。本框题从贴近学生的日常生活和社会实际的情景入手,主要讲述了人 民行使国家权力的机关及其组成人员的有关内容。在此之前,学生们已经学习了公民的政治生活和为人 民服务的政府两个单元,本单元在内容上是前两个单元的延伸和深化,也是政治生活的核心内容。本框题 的学习是为后一框题作铺垫,是以后政治学习中不可缺少的部分,也是往年高考的必考内容。 2.课程标准分析:本框要求学生了解中国特色社会主义政治制度,懂得建设社会主义政治文明,首先 要了解人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会;同时要了解人大代表的 权力与义务。 二.说学生 那么正如一个广告语说的那样,成功之路从头开始,教学之路则从认识学生开始。关于人民代表大会 的相关知识,高一学生在初中就已经接触过一些粗浅的内容, 日常生活中也从电视新闻报道中看过有关人 大的报道,这就为学习本课知识奠定了一定的基础。另外,从高一学生心理特点来看,现在的高中生思想活 跃,知识面广泛,有很多特长,关心国家大事,能够积极参与到课堂中来,对于本课的热点问题,将会产生浓厚 的兴趣。 - 1 - 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 三.说目标 基于对学生实际情况的能力考虑,以及对于教材分析,我制定了以下三维目标,也就是知识 与技能目标,过程与方法目标,情感态度价值观目标(培养学生分析能力,全面看问题的能力,探究的能 力,同时在合作学习中增强学生的团队合作精神,同时 (1 知识与技能目标知道人民代表大会是我国的国家权力机关,是人民行使国家权力的机关,掌握人 民代表大会的主要职权。了解人民代表的法律地位、权利和义务。通过从报刊、书籍等渠道查阅收集有 关人民代表大会制度的资料,增强收集材料能力;通过典型事例材料的分析,培养学生合作学习的精神。 (2 过程与方法目标通过引导学生看图片、讨论,帮助学生利用已有的知识,深入学习课本内容,实现认 识我国的人民代表大会是人民行使权力的机关等目标。 (3 情感、态度、价值观目标通过本课学习,提高学生的参政议政意识和能力,感悟并认同我国人民代 表大会制度的优越性。树立人大代表为人民的思想,让学生能更加主动去关注生活中的政治现象,关注社 情民意。 在了解本框的教学目标之后,我再分析本课的重难点:本框题的教学重点是正确理解和把握人民代表 大会的性质、地位。人民代表大会制度是以人民代表大会为基石的政权体系,全面了解和掌握人民代表 大会的相关知识是学习人民代表大会制度的前提和基础,也是升华学生政治情感的关键。因此,这是本框 的重点。本框题的教学难点是人民代表大会的职权和人民代表的职权。由于高一学生受年龄和阅历所限, 他们与人大代表很少接触,对其职责了解更少,专业性和理论性都较强,从字面上理解起来很困难。此外, 人大代表的职权与人民代表大会的职权易混淆。因此,这是本框的难点。 - 2 - 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 四.说教法 政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学 生“知其所以然”。考虑到我校高一年级学生的现状,我主要采取一下教学方法,让学生真正的参与课堂, 在课堂活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。 1.活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,培养学生的自学能力、思 维能力、活动组织能力。 2.讨论法:针对各种问题,组织学生进行集体和分组讨论,培养学生的团结协作的精神。 3.讲授法:在教学过程中,穿插适当的讲解,