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第2课 机器人（教案）人美版 美术三年级上册 教学目标： 1.初步认识机器人的外形、结构、种类和功能特点,并用绘画或制作的方式设计机器人。启发学生的想象力和创新思维能力,培养学生的造型表现能力。 2.通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现等方式,引导学生积极参与学习活动,在学习活动中认识机器人的外形、结构、种类和用途,创新表现机器人造型及机器人活动的有趣场面。 3.在学习过程中,激发学生的创造力和爱科学的热情,引导学生感受科技发展使生活变得更美好,美术创作活动让生活变得更有趣。 学情分析 三年级的学生已经具备了一定的绘画技能,在一定技能的基础上能大胆表现自己的想法,他们会用各种艺术手段来表达自身的想法,机器人是具有一定创造力的人,他们有奇特的功能,有的机器人会踢足球、有的机器人会打扫卫生、有的机器人还会唱歌,各俱特色。因此孩子们对机器人都很喜欢,甚至每个孩子都想得到一个属于自己的机器人。今天的这个美术活动,就能发挥孩子们丰富的想象力和创造力,来设计一个属于自己的的机器人。 重点难点 1、教学重点:探究机器人的外形、结构、功能和用途,并用绘画或制作的方式表现机器人的特征和活动场面。 2、教学难点:绘画创作中大胆想象,突出表现机器人的新颖造型和实用功能。制作过程中合理选材,巧妙拼组,创新表现作品。 教学过程 （一）激趣导入，初识机器人 1、启发谈话: 同学们,请大家猜一猜今天谁来到了我们教室?(课件图片)大家知道他的名字吗?(生:机器人) 2、引入新课： 机器人能帮我们做许多事情,它是我们的好朋友。今天,我们就当一次“小小发明家”来设计一个本事又神气的——机器人! (板书课题:机器人) 那你们了解机器人吗？喜欢机器人啊?启发:机器人也叫人,它和我们人类一样吗? 课件出示:机器人的身体和人的身体的图片。 3、观察探究 启发:认真观察机器人,找找他与我们人类有什么相同之处。 (生:头、身体、上肢、下肢、五官) 4、总结提升 总结:大家发现了大多机器人都有头、身体、上肢、下肢,具有和我们人类一样的身体结构,最主要的是机器人还和我们人类一样会思考,能帮助人做许多事情。 (板书:头、身体、上肢、下肢、五官) (二)外形特点: 1、设疑启发 启发:同学们,咱们了解了机器人的结构特点,那它们的外形又有什么特点? 2、讨论探究 课件出示:六个造型各有特点的机器人 组织学生小组讨论:每组桌面上都有一组机器人的图片,请选出你们喜欢的机器人。观察机器人各部分的形状特点,选择相似的基本型摆摆看,会有什么发现。 引导:请摆拼好的小组把作品拿上来,并和大家介绍机器人都由什么形状组合而成。(生:圆形、方形、三角形、多边形….) 3、总结提升 总结:你们真聪明,发现了机器人外形的秘密。这些机器人的外形都是由我们生活中所常见的基本几何图形组合而成的,这样就有了形状多样的机器人。机器人的种类可多了,看!机器人医生、厨师、餐厅服务员、乐手….. （三）师生合作，创作机器人 教师示范作画步骤: 看了这么多独特神奇的机器人,老师也深受启发,想创造一个,请同学和老师一起来完成好吗?画出机器人的外形、五官，添加机器人的各项功能，添加适当道具和环境背景。 （四）学生实践，设计机器人 我们了解了机器人的外形、结构、功能等特点,又学习了机器人的制作方法,现在请大家创作表现一个造型新颖、结构独特的机器人。最后比比看谁的机器人本领又大又神气。 （五）评价总结，展示机器人 我们一起来欣赏小朋友画的——“机器人”。看的时候可以互相讨论:这幅画里的机器人长什么模样?它有什么本领?(请同学评点最喜欢的画。)? 总结:同学们今天真是太厉害了,设计的机器人让老师眼花缭乱,有了你们创作的机器人来帮助我们,真是太棒了。 也希望在以后的学习生活中,同学们继续展开想象的翅膀,用我们的创想和实践让我们的生活变得更美好。