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小学学习实践科学发展观调研报告 根据**中心校的统一部署和支配,我校依据《深化学习实践科学发展观活动实施方案》和第一阶段（学习调研阶段）的工作支配,边学习边调研，实行走访、座谈、书面征询等多种形式，深化老师、深化群众、深化学生开展调研和征求看法。  通过调研活动,一方面了解到广阔师生对科学发展观是诚心拥护的,正在努力学习、力求深刻驾驭、仔细实践,从而推动学校持续发展。但是，在调研中我们也查找出不少与科学发展观要求不相适应的问题,还须要实行更为主动有效的措施，才能把学习实践科学发展观活动进一步引向深化。  本次调研，共开座谈会三次，座谈会前发放书面通知，明确四个方面的问题，即影响学校发展的思想相识问题；影响学校发展的现实问题；制约学校发展的体制机制问题；群众关注的热点难点（迫切须要解决的）。要求与会人员先思索，进行书面打算，人人发言。  发放各类调查表64份，回收52份。调查内容包括：办学目标与理念、教学质量与管理、学生素养教化与管理等方面。  调研结果表明：  100%的人认为学校确定的“保持规模、办出特色、持续发展”目标和“加强内涵建设”的要求是切合实际的。  普遍认为学校领导班子具有较强的事业心和责任感。  一、学习实践科学发展观存在的问题  （一）、相识问题  1、对用科学发展观指导学校工作还缺乏足够的相识，有时还停留在理论层面上把握科