10孤 独 之 旅分析和总结.docxVIP

高效导学案语文九年级上册第三单元第 高效导学案语文九年级上册第三单元第 10 课《孤独之旅》- PAGE 1 - 10. 孤 独 之 旅 课题 孤独之旅 课型 略读 课时 1 学 1．知识与能力：进一步把握小说的三要素； 习 2．过程与方法：品读课文，感受主人公成长过程的心理变化，领会环境描写对人物 目 形象的作用； 标 3．情感态度与价值观：引导学生形成积极的人生观，塑造坚强的人生。 1．学会快读、跳读、赏读等多种阅读方法。 学 2．课前预习，了解作者和写作背景。 法 3．上课采用“自主、合作、探究”的学习方式，让学生自主进入文本，读出 指 感受，通过小组合作交流探究来解决问题 导 4．领会环境描写对表现人物形象的作用。 走近作者 曹文轩：1954 年 1 月生于江苏盐城农村。1974 年入北京大学中文系读书， 后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授， 北京大学中文系中国当代文学教研室主任。 相 主要文学作品集：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、关 《蔷薇谷》、《少年》、《大水》、《追随永恒》、《三角地》等。长篇小链 说：《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等。 接 写作背景 课 本文选自长篇小说《草房子》。《草房子》是一部关于少年成长的长篇小前