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课堂导入的方法
教学的形式和方法是没有固定的，每一堂课的开头也因教学对象和内容的不同而不同。即使是相同的内容，不同的老师也有不同的处理方法。下面介绍一些课堂导入的类型和方法，供老师们设计课堂导入参考。
首先是“开门见山，揭示新课”，这种导入方式直接揭示学习目标，让学生了解本节课的学习内容或要解决的问题，以此引起学生的有意注意。这种导入式特点是“短、频、快”，能及时起到组织学生进入学习角色的作用。
例如，在教学《为中华崛起而读书》这篇文章时，教师直接将本堂所讲的课文的主题用短短的几句话揭示给同学们，使同学们意识到读书的目的是什么：不是为了个人，不是为了父母，更不是为了亲戚朋友，而是为了“中华崛
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