pep四年级英语上册Unit 6 分课时教学建议-课件.pptVIP

Unit 6 Meet my family! 分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第一课时会话课A Let’s talk/Let’s count词汇：parents, people, baby brother, but, little, puppy句型：How many people are there in your family? Three. My family has six people. 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型How many people are there in your family?询问并回答家中有几位家庭成员；能在情景中恰当运用功能句My family has six people. That’s only five. 4. 能够在语境中理解生词people, but, little, puppy的意思，并能正确发音。5. 能够在“看图数数”活动中，依照语言示范运用所学句型How many people are there …?询问并回答图中苹果、花朵、小鸟、人物以及蚂蚁的数量。 分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第二课时词汇课A Let’s learn/Let’s play词汇：parents, cousin, uncle, aunt, baby brother句型：Meet my family.1. 能够听、说、认读5个有关家庭成员的单词或词组：parents, cousin, uncle, aunt, baby brother。2. 能够在语境中正确运用这5个有关家庭成员的单词或词组。3. 能够在“手指家庭”活动中运用所学句型This is my … He’s/She’s… 介绍自己的家庭成员并简单描述其外貌特征。 分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第三课时语音课Let’s spell语音：a/a-e, e/-e, i/i-e, o/o-e, u/u-eRead, listen and circle.Listen and chant.Chant again. Group and write.1. 能够根据a, e, i, o, u, a-e, i-e, o-e, u-e, -e的发音规则读出生词，并能通过对比e/a, i-e/a-e, a/i, a-e/i-e, o/o-e, u/u-e, a-e/a, a/u 的发音，听录音选词，强化学习发音规则。2. 能够跟读歌谣，在有节奏地吟唱中强化学习a, e, i, o, u, a-e, i-e, o-e, u-e, -e的发音规则。3. 能够按照示范例词的提示，从歌谣中找出符合a, e, i, o, u, a-e, i-e, o-e, u-e, -e发音规则的单词，填入表格中。学生还可找出更多符合发音规则的例词。 分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第四课时会话课B Let’s talk/Draw and say词汇：job, football player, nurse句型：Is this your uncle? Yes, it is. What’s your aunt’s job? She’s a nurse.1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型Is this your …? Yes, it is. What’s your _____’s job? He’s/She’s a …询问并回答某人与说话方的亲属关系及其职业情况。4. 能够画简图呈现家庭成员的外貌特征及职业；能按照语言示范运用所学句型Is this your …? What’s his/her job? 询问并回答简图中所画的是谁及其职业。 分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第五课时词汇课B Let’s learn/Let’s play词汇：doctor, cook, driver, farmer, nurse句型：What’s your father’s job? My father is a …1. 能够听、说、认